安徽第一卷·2022-2023学年安徽省八年级教学质量检测(三)3历史试题答案，目前我们已经整理了安徽第一卷·2022-2023学年安徽省八年级教学质量检测(三)3历史试题答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
6.C【解析】“表[文]现唐朝百姓闲散安乐[章]”错，应该是讽刺沉[来]迷歌舞的富贵闲人。[自]7.相同之处：两首[知]诗都针砭讽喻统治者[嘛]。(4分)不同之处[答]：①本诗直接讽刺统[案]治者贪图享乐；②《[网]阿房宫赋》借古讽今[文]，以史为鉴，警告统[章]治者不要骄奢淫逸，[来]要吸取秦朝亡国的教[自]训。（每点4分)【[知]解析】本诗可分为两[嘛]层。前四句叙事，一[答]连使用了三个典故，[案]感慨宰相元载提出过[网]收复失地的建议，却[文]遭陷害；唐宪宗李纯[章]在看地图时，也曾感[来]叹过河湟地区的失陷[自]，常想收复失地，但[知]未及西征，便赍志以[嘛]殁。后四句写河湟地[答]区的百姓虽然沦为异[案]族臣民，身着戎服牧[网]羊驱马，但却仍然“[文]白发丹心”地忠于汉[章]家王朝；可是当朝统[来]治者对此却无所谓，[自]而只是对“凉州歌舞[知]此赋通过对阿房宫兴[嘛]建及毁灭的描写，生[答]动形象地总结了秦朝[案]统治者骄奢亡国的历[网]史教训，向唐朝统治[文]者发出了警告，表现[章]出一个正直文人忧国[来]忧民、匡世济俗的情[自]怀。
1.A【解析】“作[知]者深以为憾”错误，[嘛]由材料一第一句话“[答]中国的艺术真有些奇[案]妙”和最后一段“利[网]用错觉而在平面的纸[文]上假造立体形的远近[章]法，原是西洋艺术上[来]的事…但不能拿来规[自]律崇尚自然而取综合[知]式的中国古代艺术”[嘛]看，作者并不认为这[答]是中国画的不足，所[案]以也就谈不上遗憾2[网].B【解析】“两者[文]的差异源于对空间法[章]则的重视程度”错误[来]，由材料可知，中西[自]方都重视空间法则，[知]但是中西方空间法则[嘛]的内涵不同3.C【[答]解析】A.展现了中[案]国画爱写长卷、立场[网]自由、把不同空间景[文]象收入同一幅画中、[章]左右连绵地描写的特[来]质。B.展现了中国[自]画爱写长卷、立场自[知]由、把不同时间景象[嘛]收入同一幅画中、左[答]右连绵地描写的特质[案]。C.该表述只能表[网]现顾恺之创作的动因[文]以及画作的艺术感染[章]力，不能展现文中表[来]述的中国画的特质。[自]D.展现了中国画以[知]最简单的线条结构表[嘛]示宇宙万相的变化节[答]奏以及“中国心灵蓬[案]松潇洒意境”的特质[网]。4.①首先开门见[文]山提出论题，然后以[章]《仇文合制西厢记图[来]册》为例，巧妙运用[自]了图例，对比分析了[知]中西画法不同的原因[嘛]，最后通过对两者的[答]比较得出中国画呈现[案]的远近法错误与画面[网]的不统一恰是中国画[文]特质的结图册》为例[章]，巧妙运用了图例，[来]对比分析了中西画法[自]不同的原因，最后通[知]过对两者的比较得出[嘛]中国画呈现的远近法[答]错误与画面的不统一[案]恰是中国画特质的结[网]论。②本文综合运用[文]了对比论证、举例论[章]证、引用论证等论证[来]方法。（每点4分）[自]5.示例一：①《溪[知]堂诗意图》是一幅山[嘛]水长方立轴长卷山水[答]重重叠叠不受限制地[案]画上去，展现了自上[网]至下的宏阔全景。②[文]《溪堂诗意图》中没[章]有跳望的中心点，画[来]家没有一定的立场，[自]他分别观察山水之色[知]，各种局部地描写出[嘛]来，凑合而成一幅绘[答]画。③《溪堂诗意图[案]》是鸟瞰的远景，没[网]有刻画显露的凹凸及[文]光线阴影，各种景物[章]都可作平眺形。④《[来]溪堂诗意图》根基于[自]民族哲学，观照富于[知]变化的自然，表现自[嘛]然山水的变化节奏，[答]塑造出雄浑清幽的诗[案]情画境，符合中国心[网]灵涵容自然、洒脱飘[文]逸的追求。（每点4[章]分，写出任意三点即[来]可得满分)示例二：[自]①《雪中狩猎》是西[知]洋画的典范，自近至[嘛]远的真景，采用了近[答]立方形的横幅。②《[案]雪中狩猎》有自己固[网]定的立场，是对立的[文]平视，规定了画的中[章]心点，景物以及人物[来]、动物的刻画都跟实[自]景非常相像。③《雪[知]中狩猎》的画法根基[嘛]于科学的远近法，是[答]实景的背摹或仿造，[案]将目睹的具体实相融[网]合于和谐整齐的形式[文]，借光和阴影的互映[章]构成全幅的气韵流动[来]。（每点4分)
