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13.某学者利用“[文]影印培养法”研究大[章]肠杆菌抗链霉素性状[来]产生的原因，先将原[自]始菌种接种在1号培[知]养基上，培养出菌落[嘛]后，将灭菌绒布在1[答]号上印模，绒布沾上[案]菌落并进行转印，使[网]绒布上的菌落按照原[文]位接种到2号和3号[章]培养基上。待3号上[来]长出菌落后，在2号[自]上找到对应的菌落，[知]然后接种到不含链霉[嘛]素的4号培养液中，[答]培养后再接种到5号[案]培养基上，并重复以[网]上步骤。实验过程如[文]右图所示。下列相关[章]叙述正确的是()系[来]的航感雀种”不食的[自]行素的培养基-结霉[知]索的培养基A.大肠[嘛]杆菌抗链霉素的性状[答]是由链霉素的选择作[案]用引起的B.1号和[网]5号采用平板划线法[文]将菌种接种在相应选[章]择培养基上C.4号[来]与8号培养液中，大[自]肠杆菌抗链霉素菌株[知]的比例逐渐增大D.[嘛]该实验缺乏对照实验[答]，无法确定抗链霉素[案]性状属于可遗传的变[网]异【答案】C【解析[文]】【分析】1.影印[章]培养法实质上是使在[来]一系列培养皿的相同[自]位置上能出现相同菌[知]落的一种接种培养方[嘛]法。通过影印培养法[答]，可以从在非选择性[案]条件下生长的细菌群[网]体中，分离出各种类[文]型的突变种。2.基[章]因突变是随机的、不[来]定向的，自然选择是[自]定向的，微生物的抗[知]药性突变是自发产生[嘛]的，环境只能对抗药[答]性突变进行选择。【[案]详解】A、大肠杆菌[网]是原核生物，其可遗[文]传变异只有基因突变[章]，大肠杆菌抗链霉素[来]的性状是由基因突变[自]引起的，A错误；B[知]、1号和5号采用稀[嘛]释涂布平板法将菌种[答]接种在相应选择培养[案]基上，B错误C、4[网]号与8号培养液中，[文]大肠杆菌抗链霉素菌[章]株的比例逐渐增大，[来]C正确：D、本实验[自]有对照实验，无链霉[知]素的培养基为对照，[嘛]可以确定抗链霉素性[答]状属于可遗传的变异[案]，D错误。故选C。[网]【点睛】本题以“影[文]印培养法”为主线，[章]考查了微生物的培养[来]等知识点，解题关键[自]是对影印培养法操作[知]步骤的理解，并从实[嘛]验现象中分析得出大[答]肠杆菌抗链霉素性状[案]的产生与是否接触链[网]霉素无关。
19.(1)大多为[文]河流冲积平原，地势[章]低洼，盐分易累积；[来]降水季节变化大，春[自]季少雨，蒸发旺盛，[知]地表易积盐；地下水[嘛]位低于海平面，导致[答]海水倒灌等。(6分[案])(2)渤海、湖泊[网]、河流等。(3分)[文](3)海洋风能；海[章]洋潮汐能；波浪能；[来]海流能等。（答出两[自]点，4分）
