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22.(每空2分,[文]共12分)(1) AABb(2)不能[章]因为乙的基因型是a[来]Bb,丙的基因型是[自]Aabb,无论这两[知]对基因是否位于对同[嘛]源染色体上,自交结[答]果表现型的比均为1[案]:2:1(3)紫色[网]:红色:白色=9:[文]3:4全为白色(4[章])(完全正确才得分[来])基因A基因B酶1[自]酶2白色物质红色物[知]质—紫色物质
22.【写作指导英[嘛]雄精神就是民族精神[答],如何评价英雄,如[案]何看待英烈,反映的[网]是核心价值观,体现[文]的是时代的精气神。[章]对光辉历史的铭记、[来]对英烈的怀念和崇敬[自],是我们砥砺前行中[知]强有力的鼓舞、鞭策[嘛]和激励,也是我们义[答]不容辞的责任和使命[案]。题目给了三则材料[网],三则材料层次感强[文],角度多元。第一则[章]讲述了四川凉山灭火[来]英雄的故事,告诉我[自]们要铭记英雄致敬英[知]雄;第二则借郁达夫[嘛]的话告诉我们应当敬[答]重爱惜英雄;第三则[案]说明英雄对一个民族[网]的重要性,三则材料[文]的核心是;如何看待[章](对待)英雄、英雄[来]精神?写作上,可以[自]从以下角度展开第一[知],从是什么的角度思[嘛]考:什么人是英雄?[答]英单精神的内涵是什[案]么?国班当头挺身而[网]出;见义勇为舍己救[文]人;为弱者发声;艰[章]苦奋斗攻克科技难题[来];精益求精铸造大国[自]重器;坚守平凡岗位[知]几十年如一日;冲锋[嘛]在前杀敌报国马革裹[答]尸;坚守正道宁死不[案]屈;忧国优民心系天[网]下;扶贫济图声援弱[文]者…这些都是英雄。[章]英雄精神是“精忠报[来]国”的爱国精神;是[自]“砍头不要紧只要主[知]义真”的信仰精神;[嘛]是“死在戈壁滩埋在[答]青山头”的奉献精神[案];是“卧薪尝胆”的[网]奋斗精神;是精益求[文]精追求卓越的工匠精[章]神:是挺身而出见义[来]勇为的无提精神:是[自]舍我其谁义不容辞的[知]担当精神:是赤诚专[嘛]一不忘初心的实干精[答]神…第二,从为什么[案]的角度思考:我们为[网]什么需要英雄?(英[文]雄精神的价值与意义[章])比如:榜样的力量[来];模范的引领;个人[自]成长的需要;家国发[知]展的需要……特别要[嘛]写现实的针对性。针[答]对现实中的丧文化“[案]佛系青年宅”“娘”[网]“历史虚无主义“娱[文]乐化”“精致的利己[章]主义”“功利浮躁”[来]等,中国正处于社会[自]转型时期,一些人的[知]精神世界会出现迷茫[嘛],一些道德滑坡、价[答]值失范现象可能凸显[案],一些青少年对审美[网]、对精神气质的追求[文]可能偏离正轨。越是[章]这样的时候,越需要[来]我们营造好、弘扬好[自]英雄精神。对个人来[知]说,以英雄为偶像,[嘛]是思想净化精神补钙[答]的过程。对一个社会[案]来说,以英雄为偶像[网],是激浊扬清净化风[文]尚的需要。对子一个[章]国家来说,以英雄为[来]偶像是战胜险阻实现[自]梦想的动力。第三,[知]从怎么办的角度思考[嘛]:如何看待英雄,如[答]何评价英雄?一个有[案]希望的民族不能没有[网]英雄。一个有前途的[文]国家,不能没有先锋[章]。在新的时代,我们[来]要崇尚英雄,传承英[自]雄精神;致敬英雄为[知]英雄正名;追随英雄[嘛]让英雄情怀成为时代[答]的主旋律;尊重英雄[案]铭记英雄,不能让英[网]雄流血又流泪。
