国考1号5·第5套 高中2023届基础知识滚动训练化学试题 答案，目前我们已经整理了国考1号5·第5套 高中2023届基础知识滚动训练化学试题 答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
6.下表为罗马共和[文]国时期的政权组织机[章]构。据此可知，罗马[来]共和国机构或官职权[自]力执政官由一名贵族[知]和一名平民共同担任[嘛]，行使最高行政权元[答]老院由300名终身[案]任职的贵族把持，掌[网]控着国库运作、审批[文]法律和一切对外事宜[章]保民官有权否决对平[来]民不利的行为A.注[自]重权力的制约与平衡[知]B.执政官掌握了国[嘛]家实权C.强调保护[答]平民阶层利益D.官[案]职设置具有法治色彩[网]【答案】A【解析】[文]罗马共和国由元老院[章]、执政官和公民大会[来]掌控国家权力，并设[自]置保民官保护平民利[知]益。罗马共和国的制[嘛]度设计较好地兼顾了[答]智者的智慧和民众的[案]自由，体现了某种程[网]度的分权和制衡，故[文]A项正确。根据材料[章]可知，实权由贵族掌[来]控的元老院掌握，故[自]B项错误；材料没有[知]强调对平民利益的保[嘛]护，故C项错误；材[答]料并未体现法治精神[案]，故D项错误。
18.阅读材料，完[网]成下列要求。(12[文]分)材料13个州（[章]或邦）在获得独立之[来]后面临的最大政治是[自]“权力”和“权利”[知]体制的创建。新政府[嘛]的性质如何确定，政[答]府的权力如何建立，[案]以及政府的权力应该[网]掌握在谁的手中，这[文]些是首先面临的问题[章]。与之相关的是，谁[来]来组成新的政府，是[自]否所有人—包括那些[知]先前不曾享有“特权[嘛]”的人—都应该参与[答]新政府的建构并应该[案]一视同仁地享有所有[网]的权利。这些也都是[文]各州立宪时不可回避[章]的问题。而1787[来]年费城制宪会议的目[自]标也就变得十分明确[知]：改造现有的权力机[嘛]制，保护受到威胁的[答]个人的权利（或自由[案]）和集体的（或州的[网]）“权利”，以挽救[文]处在失败边缘的新国[章]家。原始宪法和《权[来]利法案》记录了制宪[自]者那一代人对“权力[知]”“权利”以及两者[嘛]关系的理解，也构成[答]了第一宪政秩序的基[案]本内容。为了保护多[网]元的权利，他们必须[文]创建一种新的、更可[章]靠的权力体制。他们[来]接受了这样的哲学：[自]权力和权利都必须保[知]留，缺一不可；权力[嘛]和权利也可以分散开[答]来，保存在不同的权[案]力体制中。制宪者们[网]相信，他们能够同时[文]保护“权力”与“权[章]利”。摘编自王希《[来]原则与妥协：美国宪[自]法的精神与实践》分[知]析说明1787年美[嘛]国宪法的“权力”和[答]“权利”体制的利弊[案]。(12分)【答案[网]】利：1787年宪[文]法是世界上第一部比[章]较完整的资产阶级成[来]文宪法，莫定了美国[自]政治制度的法律基础[知]；联邦制赋予政府强[嘛]有力的权力，利于国[答]家的巩固；联邦政府[案]实行三权分立原则，[网]权力之间制约平衡，[文]防止了专制独裁，保[章]障了资产阶级民主制[来]度的实行；地方自治[自]权与中央政权形成较[知]为和谐统一的关系，[嘛]在维护国家主权的同[答]时，有利于地方积极[案]性的调动和创造性的[网]发挥；宪法体现和维[文]护了独立战争的重大[章]成果，使政府建立在[来]民主原则的基础上，[自]带来美国的长期稳定[知]。弊：忽视了黑人和[嘛]印第安人的权利。
