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第二节主题语境：人[文]与自我一生活与学习[章]一如何训练大脑更快[来]记忆信息【主旨大意[自]】本文是一篇指导性[知]说明文。文章主要介[嘛]绍了几个训练大脑更[答]快记忆信息的方法。[案]36.G【考查点】[网]考查考生理解篇章结[文]构、建立段内和段际[章]关系。【解析】设空[来]分析：上文内容提到[自]快速学习一项新的技[知]能至关重要，下文则[嘛]针对训练大脑更快记[答]忆信第①步息给出了[案]四个方法。因此，本[网]空应为承上启下的过[文]渡句，既能承接上文[章]的学习新技能，又能[来]引出下文的建议。选[自]项配对：G项中的“[知]train your brain to memorize第[嘛]②步things faster”承接[答]了上文的“Bein[案]g able to pick upskills quickly”,[网]且该项中的“som[文]e ways”也引出了[章]下文的四个方法。答[来]案验证：当今社会，[自]能够快速掌握技能是[知]至关重要的。无论你[嘛]是学生、专业人士还[答]是家第③步长，我们[案]所有人每天都在学习[网]新东西。这里有些方[文]法来训练你的大脑更[章]快记住东西。因此，[来]G项放在这里最合适[自]。37.A【考查点[知]】考查考生建立段内[嘛]衔接关系。【解析】[答]设空分析：根据段首[案]主题句“Exerc[网]ise to clear第①步y[文]our head..”可知[章]，本段内容与通过锻[来]炼使头脑清醒有关。[自]选项配对：A项中的[知]“hit the gym”与段首句中[嘛]第②步的“Exer[答]cise'”相呼应，且该项内[案]容与空前的“try[网]walking it off'”构成选择关系。答[文]案验证：所以，如果[章]你有写作障碍，或者[来]只是似乎无法解决这[自]个棘手的数学问题，[知]试着用散第③步步来[嘛]消除它。或者你也可[答]以抽时间去健身房。[案]因此，A项放在这里[网]最合适。38.E【[文]考查点】考查考生在[章]理解篇章结构和段间[来]关系的基础上确定段[自]落大意。【解析】设[知]空分析：设空处位于[嘛]段首，为本段的主题[答]句。第①步根据下文[案]内容可知，本段提到[网]了记录的重要性。因[文]此，此处内容也应与[章]记录有关。选项配对[来]：E项中的“Wri[自]te down”“ove[知]r and第②步ove[嘛]r”与空后句中的“[答]write down”“ove[案]r andover”相[网]呼应。答案验证：把[文]需要记住的东西一遍[章]又一遍地写下来。连[来]续不断地写下同样的[自]东西似乎要做很多工[知]作，但这个简单的活[嘛]动可以对你的记忆第[答]③步产生神奇的效果[案]。研究表明，列出事[网]实或问题可以提高记[文]忆它们的能力，而不[章]是试图通过重读被动[来]地学习它们。E项可[自]以概括该段内容。3[知]9.B【考查点】考[嘛]查考生合理使用衔接[答]手段，使篇章前后连[案]贯。【解析】设空分[网]析：空前提到基于大[文]脑记忆保留技术是将[章]新信息与已知信息联[来]系起来，而空后则给[自]出了将第①步新信息[知]与已知信息联系起来[嘛]的具体例子。设空处[答]位于两句之间，应是[案]与“记忆保留技术”[网]或“新信息与已知信[文]息相联系”相关的内[章]容。选项配对：B项[来]中的“It”指代的[自]是空前句提到的“A[知] great brain-bas[嘛]ed technique[答] for memory第②步[案]retention[网]”,且该项中的“p[文]revious knowledge[章]'”与空前句中的“w[来]hat you already know'”相呼应。答案验证[自]：一种强大的基于大[知]脑的记忆保留技术是[嘛]将新信息与你已经知[答]道的信息联系起来。[案]第③步这和你以前的[网]知识有很大关系。因[文]此，B项符合语境。[章]40.D【考查点】[来]考查考生合理使用衔[自]接手段，使篇章前后[知]连贯。【解析】设空[嘛]分析：本段主要建议[答]把你所学到的东西教[案]给别人。空前内容在[网]介绍把你所学到的东[文]西第①步分享给别人[章]的好处，空后句则提[来]到这对双方来说是一[自]种双赢。由此可知，[知]设空处应该是与“与[嘛]别人分享”或“分享[答]的好处”相关的内容[案]。选项配对：D项中[网]的“The other person”与段[文]首第②步句中的“o[章]ther people”相呼[来]应，且“shari[自]ng'”与该段第二句中的[知]“Sharing”[嘛]相呼应。答案验证：[答]分享你新学到的技能[案]或知识是进一步巩固[网]你大脑中新信息的有[文]效方式。整理你自己[章]的语言有助于你的大[来]脑更好地理解它。第[自]③步其他人也可以从[知]你的分享中学到很多[嘛]东西。这对每个人来[答]说是双赢。因此，D[案]项放在此处最合适。[网]
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