衡水金卷先享题 2023届分科综合卷 新教材A 理综(三)3试题 答案，目前我们已经整理了衡水金卷先享题 2023届分科综合卷 新教材A 理综(三)3试题 答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
10.C（“闵王”[文]为称谓，不能断开，[章]排除A、B。“追北[来]”即“追亡逐北”，[自]其问不能断开，排除[知]D。故选C。原文加[嘛]上标点为：齐兵败，[答]闵王出走于外。燕兵[案]独追北，人至临淄，[网]尽取齐宝，烧其宫室[文]宗庙。)11.D([章]战国七雄指：齐、燕[来]、赵、秦、楚、韩、[自]魏。晋是春秋五霸之[知]一，战国时期，晋困[嘛]已不存在，被赵、魏[答]、韩三家瓜分了。故[案]选D。)12.B（[网]“要诚恳地招纳国中[文]的贤才”错。“王诚[章]博选国中之贤者”中[来]的“诚”是“如果”[自]的意思，不是“诚恳[知]”的意思。故选B。[嘛])13.(门)燕昭[答]王收拾残破的燕国后[案]登上王位，他降低身[网]份，用丰厚的聘礼来[文]招纳贤才，想要依靠[章]他们来报仇。(2)[来]如果大工确实想招致[自]贤士，（就请）先从[知]我郭隗开始。我郭隗[嘛]尚且被重用，何况比[答]我贤明的人呢？（他[案]们）怎么会把千里路[网]程当作远路呢？[([文]1)4分，“卑身”[章]“厚币”各1分，补[来]齐“以”后省略的成[自]分1分，句意1分。[知](2)4分，“诚”[嘛]“见”“远”各1分[答]，句意1分。]14[案].①什么样的君王就[网]会把贤才当作什么样[文]的人相处；②君王持[章]什么样的态度就会引[来]来什么样的人。（答[自]出一点得1分，答出[知]两点得3分。）（“[嘛]此”指代的内容就在[答]前面，信息范围很清[案]楚，只需要加以分点[网]概括即可。)〖参考[文]译文】燕昭王收拾残[章]破的燕国后登上王位[来]他隆低身份用圭厚的[自]聘礼来招纳贤才想要[知]依靠他们来报仇。因[嘛]此去拜见郭隗先生，[答]说：“齐国趁着我国[案]的内乱袭破我燕国，[网]我深知燕国国小力薄[文]，不足以报仇。然而[章]得到贤能的人与我共[来]同治理国家，来洗刷[自]先王的耻辱，这是我[知]的愿望。敢问为报国[嘛]仇该怎么办？”郭隗[答]先生回答说：“称帝[案]的人把贤才当作老师[网]相处，称王的人把贤[文]才当作朋友相处，称[章]霸的人把贤才当作大[来]臣相处，亡国的人把[自]贤才当作仆役相处。[知]屈尊侍奉有才能的人[嘛]，面向北面而接受教[答]诲，那么才能超过自[案]己百倍的人就会到来[网]。奔走在前休息在后[文]，先去求教别人过后[章]再默思，那么才能超[来]过自己十倍的人就会[自]到来。别人去求教，[知]自己也跟着去求教，[嘛]那么才能与自己相当[答]的人就会到来。靠着[案]几案拄着手杖，斜视[网]着指挥别人，那么跑[文]腿当差的人就会到来[章]。如果放纵暴戾，奋[来]起力击，吼叫跺脚，[自]大声斥责，那么刑徒[知]奴隶就会到来。这是[嘛]古人服侍有道德的人[答]和招致贤才的方法。[案]大王如果真能广泛地[网]选用国内的贤才并且[文]亲自登门拜访，天下[章]的人听说大王拜访自[来]己的贤臣，那么天下[自]的贤士一定会跑到燕[知]国来。”昭王说：“[嘛]我应当去拜访谁才好[答]呢？”郭隗先生说道[案]：“我听说古时有一[网]位国君想用干金求购[文]干里马，三年也没有[章]买到。宫中有个管扫[来]除的官吏对他说道：[自]‘请让我去买吧。'用干金求购干里马，[知]三年也没有买到。宫[嘛]中有个管扫除的官吏[答]对他说道：‘请让我[案]去买吧。国君就派他[网]去了。三个月后他找[文]到了千里马，马已经[章]死了，就用五百金买[来]了那匹马的头，返回[自]后向国君复命。国君[知]大怒道：‘我要买的[嘛]是活马，怎么买匹死[答]马还花费了五百金呢[案]？’管扫除的官吏回[网]答说：‘死马尚且肯[文]花五百金买来，更何[章]况活马呢？天下人一[来]定都认为大王您善于[自]买马，千里马将要来[知]了。’在这以后不到[嘛]一年，千里马到燕国[答]来的就有三匹。如果[案]太王确实想招致贤士[网]、（就请）先从我郭[文]隗开始。我郭隗尚且[章]被重用，何况比我贤[来]明的人呢？（他们）[自]怎么会把于里路程当[知]作远路呢？”于是昭[嘛]王为郭隗建造宫殿，[答]拜他为师。（消息传[案]开，）乐毅从魏国赶[网]来，邹衍从齐国赶来[文]，剧辛从赵国赶来，[章]贤士争先恐后聚向燕[来]国。昭王吊唁死者，[自]慰问生者，和百姓同[知]甘共苦。燕昭王二十[嘛]八年，燕国殷实富足[答]，士兵们快乐舒畅不[案]怕打仗。于是昭王任[网]命乐毅为上将军，和[文]秦、楚及三晋联合策[章]划攻打齐国。齐国军[来]队太败齐闵王逃到国[自]处。燕国军以独自追[知]击遗败的军以直到进[嘛]入临淄灬取齐国所有[答]的宝物烧毁齐国的悹[案]殿和宗庙。没有被攻[网]下的齐国城邑，只剩[文]下莒和即墨。
23.【写作指导〗[章]这是一道情境任务驱[来]动型作文题。考题拟[自]定了写作者的身份，[知]即参加“世界青年交[嘛]流论坛”的中国青年[答]代表：明确了写作任[案]务，即以“我们应该[网]以怎样的视角看待世[文]界”为主题，写一篇[章]发言稿。作为中国青[来]年代表，考生要站在[自]本民族的立场与他国[知]青年进行平等的交流[嘛]。“我们应该以怎样[答]的视角看待世界”是[案]论坛的主题，但具体[网]交流的内容，可以各[文]不相同。材料已经提[章]示写作者的身份是“[来]中国青年代表”，交[自]流的角度是人与人之[知]间、国与国之间、文[嘛]化与文化之间，围绕[答]的话题是“俯视”。[案]考生可以围绕“俯视[网]”这个话题，从这三[文]个角度形成三个分论[章]点进行具体论证。为[来]使作文有纵向深度，[自]在三个分论点之前进[知]行总论。从文体上看[嘛]，这篇作文应该是一[答]篇议论文，也是一篇[案]发言稿，因此应该有[网]议论文的内容和发言[文]稿的格式及语言特点[章]。参考立意：()拒[来]绝俯视，共创未来。[自](2)平等对待方能[知]有真正的交流。(3[嘛])文化没有高下之分[答]，只有光彩之别。([案]4)清醒认识自己，[网]正确看待他人。(5[文])平等尊重、合作共[章]羸，才是国与国交流[来]的正确方式。(6)[自]俯视是一种让人耻笑[知]的做慢。〖参考例文[嘛]】拒绝俯视共创未来[答]亲爱的青年朋友们：[案]大家好！我们虽然有[网]着不同的国籍，不同[文]的种族，不同的信仰[章]，不同的文化，但我[来]们有着共同的追求和[自]共同的愿望。我们渴[知]望世界和平，期盼家[嘛]园无恙。我们期待世[答]界人民同心携手，开[案]创一个美好的世界，[网]共同走向光明的未来[文]。在这个以学习和交[章]流为主旋律的场合，[来]我要大声呼吁：全世[自]界青年朋友们，让我[知]们携起手来，拒绝俯[嘛]视共创未来。正因为[答]我们拒绝任何形式的[案]“俯视”，今天，大[网]家才能像兄弟一般欢[文]聚一堂。我们清楚地[章]意识到，“俯视”会[来]破坏人与人、国家与[自]国家、文化与文化之[知]间的关系。但在这个[嘛]世界，“俯视”的现[答]象依然广泛存在，这[案]些不公平的“俯视”[网]现象不消除，世界和[文]平的曙光就依然遥远[章]，“共创未来”就是[来]虚幻的影像。拒绝“[自]俯视”，人与人之间[知]相互尊重，平等友爱[嘛]。青年朋友们，我们[答]中国有位伟大的思想[案]家叫孔子，他说：“[网]己所不欲，勿施于人[文]。”意思是自己不喜[章]欢的，也不要强加给[来]对方。每个人都是一[自]个有尊严的生命个体[知]，每个人都有属于自[嘛]己的思想，因而每个[答]人都不喜欢被人“俯[案]视”。被别人俯视的[网]滋味是很不好的，所[文]以每个人都希望得到[章]尊重。相互尊重、平[来]等友爱，是人际交往[自]的前提和基础。亲爱[知]的朋友们，我们今天[嘛]能走到一起，不正是[答]相互尊重、平等友爱[案]的最好明证吗？拒绝[网]“俯视”，国与国之[文]间求同存异，相互学[章]习。青年朋友们，我[来]们来自七大洲四大洋[自]，我们来自不同的国[知]家。国与国之间隔山[嘛]隔海，却阻隔不了彼[答]此的往来。世界上没[案]有任何一个国家能够[网]独自发展。我们中国[文]有过海纳万邦的辉煌[章]历史，也有过“闭关[来]锁国”的惨痛记忆，[自]所以，今日之中国坚[知]持走“改革开放”的[嘛]发展道路。我们尊重[答]他国人民的选择，不[案]干涉他国内政：我们[网]向他国学习，但不照[文]搬他国的经验；我们[章]既反对被别的国家“[来]俯视”，也决不去“[自]俯视”任何一个国家[知]。世界本为一体，国[嘛]与国之间理当求同存[答]异，相互学习。拒绝[案]“俯视”，文化与文[网]化之间兼容并包，和[文]谐共存。青年朋友们[章]，我们有着不同的语[来]言、不同的文化，但[自]这并不妨碍我们的平[知]等交流。显而易见，[嘛]不同文化之间并不是[答]敌对的，而是兼容并[案]包、和谐共存的。每[网]一个民族的文化都是[文]本民族在长期的发展[章]中形成的文明积淀，[来]它承载着本民族的思[自]想印记，也是本民族[知]的精神魂魄。一个民[嘛]族如果丧失了自己的[答]文化传统，就如同“[案]行尸走肉”；反过来[网]，一个民族如果总想[文]着用自己的文化去替[章]代别的民族的文化，[来]用自己的信仰去挤占[自]别的民族的信仰，这[知]样的所作所为无异于[嘛]侵略。人与人之间需[答]要尊重，国家与国家[案]之间需要尊重，文化[网]与文化之间同样需要[文]尊重。有尊重，就有[章]了兼容并包的大度；[来]有大度，就有了世界[自]文化的繁荣昌盛。青[知]年朋友们，我们肩负[嘛]着开创未来的伟大使[答]命，请让我们拒绝俯[案]视，手拉手，肩并肩[网]，一齐走向美好的明[文]天！分节符（下一页[章]）“
