炎德英才大联考 雅礼中学2023届高三月考试卷(二)2语文答案，目前我们已经整理了炎德英才大联考 雅礼中学2023届高三月考试卷(二)2语文答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
11.下列对这首诗[文]的理解和赏析，不正[章]确的一项是(2分)[来]A.首句的“不曾愁[自]”三字写出了女主人[知]公天真烂漫、娇憨的[嘛]情态。B.第二句紧[答]承首句，用春日盛妆[案]登楼赏景的行动具体[网]展示她的“不曾愁”[文]。C.后两句生动地[章]显示了少妇心理的迅[来]速变化，并说出了变[自]化的具体原因与具体[知]过程，这是平日所积[嘛]聚的情感的爆发。D[答].开头写少妇“不曾[案]愁”，后面却又说她[网]“悔”，这是采用了[文]抑扬的写法，深刻表[章]现了少妇感伤和哀怨[来]的情绪，突出了“闺[自]怨”的主题。【答案[知]】C【解析】“并说[嘛]出了变化的具体原因[答]与具体过程”错误。[案]从诗中来看，诗歌写[网]少妇本来要凝妆登楼[文]，观赏春色，结果反[章]而惹起一腔幽怨，这[来]变化发生得迅速而突[自]然，生动地显示了少[知]妇心理的迅速变化，[嘛]却不说出变化的具体[答]原因与具体过程，而[案]是留下充分的想象余[网]地让读者去仔细寻味[文]。12.“杨柳色”[章]为何会引起闺中少妇[来]的“怨悔”之情？请[自]结合诗歌意象的“暗[知]示性”作简要分析。[嘛](6分)【答案】因[答]为杨柳是古人临别时[案]的赠物，少妇看见杨[网]柳，自然就想起与丈[文]夫分别的情景，后悔[章]之情也就油然而生。[来]
(七)阅读下面的文[自]字，完成16~18[知]题。(10分)》鱼[嘛]木寨东面古柏参天，[答]怪石嶙峋，悬崖峭壁[案]上有一条石栈天梯，[网]这是目前寨子周边保[文]存得最完整的原始交[章]通设施。天梯包括许[来]多块条石组成，镶嵌[自]在人工开凿的岩壁石[知]孔中。石梯向外伸出[嘛]大约60厘米左右，[答]人站在天梯顶端俯瞰[案]山下，令人目眩。石[网]栈天梯共500余级[文]，分九道拐，顶端设[章]有卡门。卡门由大石[来]墩筑成，高三米，厚[自]两米,可谓“一夫当[知]关，万夫莫开”。鱼[嘛]木寨的先民是文明的[答]种子，在这里生根发[案]芽，成就了鱼木寨今[网]天厚重的历史底蕴和[文]独特的人文景观。雄[章]壮的主寨楼是入寨的[来]第一关，。耸立在绝[自]壁汇合的脊背上，两[知]面皆是悬崖。寨门一[嘛]关，断绝了进寨的唯[答]一通道，只能。当地[案]人称此地为“寨颈”[网]，狭窄险要。站在寨[文]楼放眼远眺，依稀可[章]见寨楼两翼的,以及[来]挂在山崖处一串串飞[自]流直下的瀑布。16[知].依次填人文中横线[嘛]上的词语，全都恰当[答]的一项是(2分)A[案].固若金汤气势磅礴[网]望而却步残垣断壁B[文]坚不可摧气势磅礴望[章]而生畏断井颓垣C.[来]固若金汤气壮山河望[自]而生畏断井颓垣D.[知]坚不可摧气壮山河望[嘛]而却步残垣断壁【答[答]案】A【解析】固若[案]金汤：形容城池或阵[网]地坚固，不易攻破。[文]坚不可摧：非常坚固[章]，摧毁不了。根据语[来]境“高三米，厚两米[自]”可知，此处主要强[知]调其坚固，应选用“[嘛]固若金汤”。气势磅[答]礴：形容气势雄伟壮[案]大。气壮山河：形容[网]气概像高山大河那样[文]雄伟豪迈。这里描述[章]的对象是“主寨楼”[来]，应选用“气势磅礴[自]”。望而却步：看到[知]了危险或力不能及的[嘛]事而往后退缩。望而[答]生畏：看见了就害怕[案]。根据前文“断绝了[网]进寨的唯一通道”可[文]知，此处应选用“望[章]而却步”。残垣断壁[来]：形容衰败破旧的景[自]象。断井颓垣：指破[知]败的景象，形容村舍[嘛]荒凉。此处形容“寨[答]楼两翼”，应选用“[案]残垣断壁”。17.[网]文中画波浪线的句子[文]有语病，下列修改最[章]恰当的一项是(2分[来])A.天梯包括许多[自]块条石组成，镶嵌在[知]人工开凿的岩壁石孔[嘛]中。石梯向外伸出大[答]约60厘米，人站在[案]天梯顶端俯瞰山下，[网]头晕目眩。B.天梯[文]由许多块条石组成，[章]镶嵌在人工开凿的岩[来]壁石孔中。石梯向外[自]伸出大约60厘米左[知]右，人站在天梯顶端[嘛]俯瞰山下，头晕目眩[答]。C.天梯由许多块[案]条石组成，镶嵌在人[网]工开凿的岩壁石孔中[文]。石梯向外伸出大约[章]60厘米，人站在天[来]梯顶端俯瞰山下，头[自]晕目眩。D,天梯由[知]许多块条石组成，镶[嘛]嵌在人工开凿的岩壁[答]石孔中。石梯向外伸[案]出60厘米左右，人[网]站在天梯顶端俯瞰山[文]下，令人目眩。【答[章]案】C【解析】原句[来]有三处语病：一是“[自]包括…组成”句式杂[知]糅，将“包括”改为[嘛]“由”，或删去“组[答]成”；二是“大约…[案]左右”成分赘余，删[网]去“大约”或“左右[文]”；三是“人站在天[章]梯顶端俯瞰山下，令[来]人目眩”中途易辙，[自]前句主语是“人”，[知]后句应承接前句继续[嘛]说人的感受，但“令[答]人目眩”主语却是“[案]险峻的天梯”，可将[网]“令人目眩”改为“[文]头晕目眩”。全部修[章]改正确的只有C项。[来]18.文中画横线的[自]句子使用了比喻的修[知]辞手法，请简要分析[嘛]其构成和表达效果。[答](6分)【答案】①[案]比喻句由本体“鱼木[网]寨的先民”、喻体“[文]文明的种子”和比喻[章]词“是”组成。②把[来]鱼木寨的先民比作文[自]明的种子，写出了鱼[知]木寨的先民在此繁衍[嘛]生息，创造文明，书[答]写历史。③比喻手法[案]的运用使表达更加生[网]动形象，让人们更好[文]地认识鱼木寨厚重的[章]历史底蕴和独特的人[来]文景观。
