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【语篇导读】本文是[文]新闻报道。在新冠肺[章]炎流行期间,很多居[来]家的人们想起了为了[自]躲避纳粹迫害而到处[知]躲藏的安妮·弗兰克[嘛],安妮在日记中表现[答]出的坚强引导人们如[案]何去正确看待居家躲[网]避病毒。28.B【[文]解析】细节理解题。[章]根据第二段中的 The anneFrank[来] Project . is working to feed and fund students inneed可知,[自]安妮·弗兰克项目旨[知]在帮助有困难的学生[嘛],为他们提供食物和[答]资金。故选B。29[案].A【解析】推理判[网]断题。根据第二段中[文]的 Whileare not hiding from the Nazis, we are indeed hidingrom[章] an oppressiv[来]eⅵinus.可知[自],人们在新冠肺炎爆[知]发而居家期间想到安[嘛]妮是因为他们都要躲[答]着不能外出,一个是[案]躲避纳粹,个是躲避[网]病毒。故选A30C[文]【解析】推理判断题[章]。根据第三段中的w[来]hatAnne has offered for decades is an example of npt justtrage[自]dy(悲剧), but also strength,[知] kindness and, grace可知,G[嘛]sar认为安妮在躲[答]避纳粹期间表现得非[案]常坚强。故选C。3[网]1.D,【解析】细[文]节理解题。根据第四[章]段内容可知,Rut[来]h franklin建[自]议人们在与疫情斗争[知]的困难时期记录下自[嘛]己生活的点滴。故选[答]D。
【中心话题】中华古[案]籍的保护【选材意义[网]】传统文化的传承与[文]保护一直是当今的热[章]门话题,介绍我国古[来]籍文化的保护工作,[自]有利于引导考生关注[知]古籍保护这一社会热[嘛]点,传承中华文化。[答]【阅读方法】阅读非[案]连续性文本“五步法[网]”:第一步,读文本[文],知大概——了解主[章]题;第二步,读题干[来],明令——明方向,[自]节省时间;第三步,[知]边阅读,边勾画——[嘛]方便将选项与原文语[答]句进行比对;第四步[案],边思考,边筛选—[网]—为答题做准备;第[文]五步,边比较,边概[章]括——在思考与筛选[来]的基础上,进行比较[自]然后綜合各方面信息[知]进行概括。4.B【[嘛]关键能力】本题考查[答]筛选并整合文中信息[案]的能力。【选项分析[网]】比全国古籍普查登[文]记基本数据库更受读[章]者欢迎”错误,原文[来]中只说了“中华古籍[自]资源库”备受读者欢[知]迎,并未将其与“全[嘛]国古籍普查登记基本[答]数据库”进行对比5[案].B【关键能力】本[网]题考查师选并整合文[文]中信息的能力。【选[章]项分析】A项,“读[来]者更喜欢在网上阅读[自]古籍”7错误,从“[知]中华古籍资源库”的[嘛]点击率变化可以看出[答],阅读古籍扫描数据[案]图像的读者越来越多[网],但不能因此得出“[文]读者更喜欢在网上阅[章]读古籍”这结论。C[来]项,“只能受到损害[自]……从而构成古籍的[知]循环损害”于文无据[嘛]。D项,“面临的最[答]大困境是缺乏资本的[案]支撑”错误,材料没[网]有介绍活化古籍的最[文]大困境。6.【参考[章]答案】①对中华古籍[来]进行普查登记,上线[自]了“全国古籍普查登[知]记基本数据库”,实[嘛]现了全国古籍的统一[答]检索。②整理古籍,[案]在线发布古籍数字资[网]源,上线了“中华古[文]籍资源库”,用数字[章]化替身保护图书原件[来]。③基本建立起古籍[自]分级保护体系和比较[知]完备的古籍保护标准[嘛]体系。(每点2分)[答]【关键能力】本题考[案]查筛选并整合文中信[网]息,归纳内容要点的[文]能力。【解题思路】[章]材料一,主要介绍了[来]“中华古籍保护计划[自]”的具体内容和近几[知]年取得的成绩,比如[嘛]“全国古籍普查登记[答]基本数据库”“中华[案]古籍资源库”正式上[网]线;材料二,主要介[文]绍了2021年“中[章]国古籍保护计划”的[来]成绩,比如在线发布[自]古籍数字资源、实现[知]全国古籍统一检索;[嘛]材料三,主要介绍了[答]中国古籍保护目前存[案]在的问题,要注意“[网]日前古籍分级保护体[文]系、比较完备的古籍[章]保护标准体系基本建[来]立”这一关键信息。[自]由此,通过整合即可[知]得到具体的答案
