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(二)选考题1日普[文])(1)①44p([章]2分)②BCE(1[来]分)③>(1[自]分)二者均为共价品[知]体,P原子半径小于[嘛]As,P-Ga键键[答]长小于As-Ga键[案]P-Ga键键能更大[网],GaP熔点更高([文]2分)(2)共价键[章](1分)能(1分)[来](3}16(2分)[自]Cu2O中Cu的3[知]d轨道处于全满的稳[嘛]定状态,而CuO中[答]Cu2的3d轨道排[案]布为3d°,能量高[网],不稳定(2分)([文]3分)3/3xa'cN命题意圈本题综[章]合考查物质结构与性[来]质,涉及电子排布、[自]化学键、晶胞的分祈[知]与计算等,考查学生[嘛]从微观角度分析物质[答]可能的性质与反应特[案]征的能力,综合考查[网]学生对物结构与性质[文]的认识与掌握程度。[章]审壓指导熟悉“位一[来]构—性”之间的关系[自];掌握晶胞“均滩法[知]”的应用、化学键对[嘛]物质性质的影响等。[答]解题思路(1)②磷[案]化镓晶胞结构与金刚[网]石类似,化镓品体为[文]共价品体,只存在共[章]价键。晶胞中每个P[来]原子与4个Ga原子[自]以单键相连,每个G[知]a也与4个P以单键[嘛]相连,而P原子最外[答]层有5个电子,Ga[案]原子最外层有3个电[网]子,所以4个化学键[文]中有1个配位键其余[章]单锉是极性共价键,[来]是σ键,故选B、C[自]、E。③磷化镓和砷[知]化镓均为共价晶体,[嘛]砷原子的半径大于磷[答]原子,故P-Ga键[案]键长小于As-Ca[网]键,P-Ga键键能[文]大,磷化镓熔点高。[章](2)由题中数据可[来]知Be和Cl的电负[自]性差值为316-1[知]57=1.59,小[嘛]于1.7,则BeC[答]l2中的化学键为共[案]价键;根据“相似相[网]溶”规律,推断Be[文]Cl2固体能溶于C[章]Cl4。(3)Cu[来]2O晶胞中含有的O[自]原子的个数为4+6[知]x+8x8则Cu原[嘛]子的个数为8×2=[答]16。(4)由题维[案]品胞图可知,1个晶[网]胞中含有的Fe原子[文]的个数为3+2×-[章]+12x=6,N原[来]子的个数为,晶胞体[自]积为3·aCt·C[知]cmcm3,则晶体[嘛]密度为256×6+[答]14×2728cm[案]cm oa C3√3×a2cN[网]xN解后反思晶体的[文]密度计算方法、化学[章]键特征与性质的关系[来]等需认真掌握。
17.A【解题思路[自]】本题考查正确使用[知]词语(包括熟语)的[嘛]能力。别具一格:另[答]有一种风格。别开生[案]面:另外开展新的局[网]面或创造新的形式。[文]语境指感受徽州故土[章]的与众不同、风格独[来]特,应用“别具一格[自]”。引人人胜:引人[知]进入佳境(指风景或[嘛]作品等)。扣人心弦[答]:形容诗文、表演等[案]有感染力使人心情激[网]动。语境指徵州“白[文]墙黛瓦的徽派老房散[章]落在四乡八里,牌坊[来]、祠堂耸立在村头阡[自]陌,绿树掩映下古桥[知]、古亭出没”等优美[嘛]风景对于游客强大的[答]吸引力,应用“引人[案]人胜”数不胜数:数[网]也数不过来,形容很[文]多。罄竹难书:把竹[章]子用完了都写不完,[来]形容事实(多指罪恶[自])很多,难以说完([知]古人写字用竹简,竹[嘛]子是制竹简的材料)[答]。语境强调徽州的能[案]工巧匠非常多,应用[网]“数不胜数”。声名[文]鹊起:形容名声迅速[章]提高。名噪一时:指[来]在一个时期内名声很[自]响,广为人知。语境[知]强调歙砚出现后知名[嘛]度一直很高,并非只[答]是一个时期出名,应[案]用“声名鹊起”。1[网]8.D【解题思路】[文]本题考查正确使用常[章]见的修辞手法的能力[来]。原文中画线句子运[自]用了拟人的修辞手法[知]。A.借代和设问的[嘛]修辞手法,诗中以“[答]绿”代“绿叶”,“[案]红”代“红花”。B[网].夸张的修辞手法。[文]C.比喻的修辞手法[章],以银盘喻洞庭湖面[来],以青螺喻洞庭湖中[自]的君山。D.拟人的[知]修辞手法,“知合断[嘛]魂”说粉蝶知道会断[答]魂失魄,将粉蝶拟人[案]化。19.一代代工[网]匠用自己的双手,展[文]现了这一方土地独有[章]的魅力。(两处语病[来]改对一处1分,改对[自]两处3分)解题思路[知]】本题考查辨析并修[嘛]改病句的能力。画横[答]线句有两处语病,一[案]是成分残缺,滥用介[网]词,导致主语残缺,[文]应删去“通过”;二[章]是搭配不当,动词“[来]表达”和宾语“魅力[自]”搭配不当,应将“[知]表达”改成“展现”[嘛]。
