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1.A(本题考查对[文]文本内容的概括和分[章]析能力。B项,“科[来]学道理”概念缩小,[自]原文是“宇宙之理”[知],宇宙之理包含科学[嘛]道理。C项,强加因[答]果,“并且科学家的[案]科学活动表现为对自[网]然之理的追求”不是[文]其原因,这里强调的[章]对象是“科学”,而[来]石鲁先生强调的对象[自]是“艺术”,二者没[知]有因果联系。D项,[嘛]“获得我们日常生活[答]中不能达到的安定”[案]其实是指人类安身立[网]命的精神家园。科学[文]家、艺术家、哲学家[章]在构建人类安身立命[来]的精神家园方面是一[自]致的。)2.C(本[知]题考查对原文内容的[嘛]理解和分析能力。C[答]项,“有所贡献的艺[案]术家”范围扩大,缺[网]少“大凡”限制语。[文])3.D(本题考查[章]分析论点与论据的能[来]力。材料二的观点是[自]艺术与科学的关系是[知]密不可分、相互作用[嘛]、相互影响的。D项[答]数字教煌仅强调科学[案],没有论证科学与艺[网]术之间的相互关系。[文])4.示例:①目标[章]相同;都是为了建立[来]世界新的秩序,都表[自]现为对真善美的追求[知]。②责任相同:都是[嘛]承担建造人类精神家[答]园的重任。③情感相[案]同:都有探素生命的[网]意义和社会的意义的[文]美好激情。④智慧相[章]同:都有师法自然的[来]领悟。解析:本题考[自]查材料内容的概括与[知]分析能力。首先要善[嘛]于抓比較角度,第二[答]段是揭示了本文的论[案]题,科学家和艺术家[网]的理想情感、智慧,[文]后文分别阐释“理想[章]”“情感”“智慧”[来]。第四段及末尾强调[自]了艺术与科学的任使[知]命。其次要准确褫括[嘛]“目标”“贵任”、[答]“情感”、“智慧”[案]的内涵5.示例:①[网]首先引用奥本海默的[文]话,指明艺术家与科[章]学家目标的共同性,[来]引出本文论题;②进[自]而明确“艺术与科学[知]”共同承担创造人类[嘛]精神家园的使命的观[答]点,并对科学、艺术[案]两个方面进行深入论[网]述;③最后借用爱因[文]斯坦的话,申明科学[章]、艺术都是探索世界[来]的方式,它们有共同[自]基础和目标的观点,[知]与文章论点紧密扣合[嘛]解析;本题考查分析[答]文章结构,把握文幸[案]思路的能力。论迷类[网]文本阅读题几乎所有[文]的答案都在原文中,[章]仔细阋读文本至关重[来]要。概括原文是上策[自],要点全,条理清。[知]注意答题步骤:首先[嘛],…然后,……接着[答],……最后,……;[案]先由……提出观点或[网]引出话题,然后,…[文]…最后…
24.(1)0.5s36【解析】(1)小铁块与长木板间的最大静摩擦力为Fa=H1mag=12N①长木板与地面间的最大静摩擦力为F)g=15N②由于Fn
