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21.【命题意图】[文]本题命题背景为影响[章]光合作用的因素和作[来]用，以图文结合方式[自]设置综合性问题情境[知]：考查侧重两个层面[嘛]：其一，学科素养层[答]面，围绕学习掌握中[案]的信息获取、理解掌[网]握、知识整合三个二[文]级指标考察，围绕实[章]践探索中的研究探索[来]指标考查：关键能力[自]层面，围绕知识获取[知]能力群中的符号理解[嘛]能力、语言解码能力[答]、信息整理能力考查[案]，以及围绕思维认知[网]能力群中的演绎推理[文]能力、抽象思维能力[章]、辩证思维能力考查[来]。【答案】（共12[自]分）(1)叶绿体([知]1分)线粒体(1分[嘛])(2)R3(1分[答])呼吸释放（或有氧[案]呼吸）(1分)空气[网](1分)(3)气孔[文]导度(2分)(4)[章]色素带宽度(2分)[来]暗反应(2分)捕获[自]光能(1分)【解析[知]】(1)净光合作用[嘛]速率=总光合速率一[答]呼吸速率，光合作用[案]发生在叶绿体中，有[网]氧呼吸主要发生在线[文]粒体中，所以与黄精[章]叶肉细胞净光合作用[来]速率大小直接相关的[自]细胞器是叶绿体和线[知]粒体。(2)R3条[嘛]件下，黄精植株进行[答]光合作用所固定的C[案]O2主要来源于叶肉[网]细胞呼吸（或有氧呼[文]吸）释放的二氧化碳[章]，以及外界空气提供[来]的CO2(3)影响[自]胞间CO2浓度的直[知]接因素，除了净光合[嘛]作用的数值外，还有[答]胞间体积，R3、R[案]4、R5条件下，气[网]孔导度在逐渐减小，[文]可能会影响胞间体积[章]。(4)第一问，根[来]据设问后的“各种色[自]素含量”信息，确定[知]答案为“色素带宽度[嘛]”；第二问，根据设[答]问后的“阶段”和“[案]影响光合速率”信息[网]，确定答案为暗反应[文]：第三问，根据设问[章]后“色素含量”信息[来]，确定答案为捕获光[自]能。
13.【命题意图】[知]本题命题背景为必修[嘛]一必修二细胞分裂的[答]实验，以生物学科实[案]验情境为载体设置关[网]联信息：考查侧重两[文]个层面，其一，学科[章]素养层面，围绕实践[来]探索的研究探索、操[自]作运用二级指标考察[知]：关键能力层面，围[嘛]绕实践操作能力群中[答]的信息转化能力、动[案]手操作能力考查，围[网]绕思维认知能力群中[文]的形象思维能力、抽[章]象思维能力考查【答[来]案】C【解析】A实[自]验①②的装片制作过[知]程均包括解离、漂洗[嘛]、染色、制片四个流[答]程，未采用冲洗方式[案]，故A错误。B.实[网]验①②使用的甲紫溶[文]液是将甲紫溶解在质[章]量分数为2%的醋酸[来]溶液中配制而成，故[自]B错误：C.解离过[知]程中，实验①剪取的[嘛]洋葱根尖为2-3m[答]m,实验②剪取的根[案]尖为0.5-1cm[网],故C正确：D.实[文]验②的一个低倍镜视[章]野中通常会有正常体[来]细胞和染色体数目发[自]生改变的细胞，并在[知]确认某个细胞发生染[嘛]色体数目变化后，再[答]用高倍镜观察，因此[案]一个高倍镜视野中通[网]常只有一种细胞型，[文]D错误。
