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26.示例历史现象[文]：清朝前期，建立了[章]从中央到地方的多层[来]次仓储体系。(2分[自])历史解释：在传统[知]农业社会时期，粮食[嘛]储备是国家粮食安全[答]的重要支撑，关乎着[案]社会稳定和政权稳固[网]。在前代重农思想和[文]仓储建设经验的基础[章]上，清朝前期统治者[来]一方面直接建立京仓[自]、通州仓、水次仓、[知]旗仓、营仓、常平仓[嘛]，以适应统治者、旗[答]人、军队、赈济等的[案]需要，另一方面倡导[网]民间力量建立义仓和[文]社仓，作为官仓的重[章]要补充。完备的仓储[来]体系适应了社会生产[自]生活的需要，维护了[知]社会秩序的基本稳定[嘛]，巩固了清王朝的统[答]治，为后世仓储建设[案]积累了宝贵经验。([网]8分)结论：清朝前[文]期，统治者高度重视[章]仓储制度建设，为康[来]乾盛世局面的出现创[自]造了重要条件。(2[知]分)(“示例”仅供[嘛]参考，不作为评卷的[答]唯一标准)【解析】[案]本题考查清朝前期的[网]仓储建设，考查学生[文]获取材料信息、运用[章]所学知识、论证和探[来]究历史问题、阐释历[自]史事物的能力。根据[知]题目要求和材料信息[嘛]，首先，审清作答任[答]务和要求，如本题中[案]“提炼”“历史现象[网]”“展开历史解释”[文]“得出结论”“现象[章]源自材料，结论明确[来]，史论结合，表述清[自]晰”；其次，阅读理[知]解材料文本，提炼、[嘛]概括材料信息，准确[答]表述材料中的历史现[案]象；再次，结合中国[网]古代特别是清朝前期[文]的相关知识等，对材[章]料中的历史现象进行[来]阐释说明；最后，基[自]于“历史现象”和“[知]阐释”，获得历史认[嘛]识，形成结论。
7.A【解析】本题[答]考查元代思想文化，[案]考查学生获取和解读[网]材料信息、运用所学[文]知识分析历史现象的[章]能力。许衡作为元初[来]理学家，将“君臣父[自]子”与“盐米细事”[知]相统一，促使儒家义[嘛]理“合宜”而“日用[答]常行”，扩大了儒学[案]在社会各阶层中的影[网]响，故选A项；许衡[文]侧重对儒家义理的传[章]播，并非强调学术的[来]实用功能，故排除B[自]项；题干材料未涉及[知]儒家重义轻利的观念[嘛]，故排除C项；儒家[答]维护社会等级秩序，[案]D项表述不符合史实[网]，故排除D项。
