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25.(1)变化：[文]二战前，帝国宪法实[章]质上维护了天皇专制[来]制度，巩固了政府的[自]权力，限制了人民的[知]基本权利；二战后，[嘛]日本宪法限制了天皇[答]的权力，确立了责任[案]内阁制度，扩大了代[网]议机关的权力。(4[文]分)原因：日本法西[章]斯和保守势力遭到削[来]弱；美国占领日本，[自]主导日本的民主改革[知]；国际民主潮流的影[嘛]响；日本民众的强烈[答]要求。(6分，答出[案]三点即可)(2)特[网]点：由无产阶级政党[文]主导制定；体现更广[章]泛的群众意志：具有[来]社会主义和人民民主[自]原则。(5分，答出[知]两点给4分，三点给[嘛]5分)意义：巩固了[答]民主革命成果，维护[案]了人民当家作主的地[网]位；适应了我国社会[文]主义改造和建设的需[章]要；奠定了中国新型[来]民主政治的基础；为[自]新兴民族国家制定宪[知]法提供了借鉴。(6[嘛]分，答出三点即可)[答](3)认识：宪法是[案]一个国家的根本大法[网]，是近现代法治国家[文]的重要标志；宪法的[章]制定应基于各国国情[来]，承认其多样性；我[自]国宪法应在保持总体[知]稳定的基础上，与时[嘛]俱进，不断修订和完[答]善。(4分，答出两[案]点即可，其他答案言[网]之有理也可酌情给分[文])【解析】本题考查[章]近现代中日宪法，考[来]查学生获取材料信息[自]、运用所学知识、阐[知]释历史事物的能力。[嘛]第(1)问，关于“[答]变化”，依据材料“[案]确立了天皇的强权”[网]“承认了被限制的人[文]权”“天皇是日本国[章]的象征”“用内阁限[来]制天皇的权力”“内[自]阁，现在只对国会负[知]责”“国民选举产生[嘛]的国会”“是国家的[答]最高权力机关”，即[案]可从天皇、内阁、国[网]会、民众的权力增减[文]角度进行作答；关于[章]“原因”，依据材料[来]“（美国）占领当局[自]提出《日本国宪法草[知]案》”“占领当局和[嘛]民众的压力下”，结[答]合世界近现代史相关[案]知识，即可从日本保[网]守政治势力、美国、[文]日本民众、世界民主[章]潮流等角度进行“说[来]明”。第(2)问，[自]关于“特点”，依据[知]材料“第一届全国人[嘛]民代表大会”“社会[答]主义工业化”“社会[案]主义改造”，再结合[网]新中国成立初期的相[文]关史实，即可从社会[章]基础、领导力量、根[来]本原则等角度进行“[自]概括”；关于“意义[知]”，结合中国现代史[嘛]的相关知识，可以从[答]维护民主革命成果和[案]人民民主地位、适应[网]社会主义革命和建设[文]需要、奠定中国民主[章]政治基础、国际影响[来]等方面进行“简析”[自]。第(3)问，关于[知]“认识”，综合材料[嘛]和问题，可以从历史[答]潮流、各国国情、与[案]时俱进等方面进行作[网]答。26.示例
12.A【解析】本[文]题考查土地革命时期[章]的毛主席思想，考查[来]学生获取和解读材料[自]信息、运用所学知识[知]分析历史现象的能力[嘛]。根据材料“离了对[答]群众的宣传、组织、[案]武装和建设革命政权[网]等目标，就是失去了[文]打仗的意义，就是失[章]去了红军存在的意义[来]”可知，毛主席特别[自]提出军队要成为完成[知]党的政治任务的忠实[嘛]工具，故选A项；材[答]料强调的是依靠群众[案]革命而不是武装夺权[网]、分田分地、建立农[文]村根据地，故排除B[章]、C、D三项。
