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23.C【解析】本[文]题主要考查动物的激[章]素调节，考查学生的[来]理解能力、获取信息[自]的能力和实验与探究[知]能力。由于蝌蚪在不[嘛]同阶段的生长发育情[答]况存在差异，故采用[案]前后两个时间段即生[网]长阶段进行对照实验[文]，容易产生实验误差[章]，不能达到实验目的[来]，A、B项错误；将[自]一组蝌蚪置于含有一[知]定量TH的水体中，[嘛]作为实验组，另一组[答]置于不含TH的水体[案]中，作为对照组，能[网]达到实验目的，C项[文]正确；D项的自变量[章]为甲状腺激素抑制剂[来]的有无，不能达到实[自]验目的，D项错误。[知]
27.(1)突触前[嘛]膜、突触间隙(1分[答])兴奋的传递（或提[案]高兴奋的传递效率）[网](1分)(2)同时[文]释放大量Ach,迅[章]速给予肌细胞膜足够[来]强的有效刺激(2分[自])当乙酰胆碱(Ac[知]h)作用于Ach受[嘛]体时引起Na+内流[答]，产生动作电位：当[案]兴奋传导至二氢吡啶[网]受体时，引起肌质网[文]膜上的Ca+通道打[章]开释放Ca2+,进[来]而引起肌肉收缩(2[自]分)(3)抽搐(1[知]分)(4)切除部分[嘛]胸腺，可以减少T细[答]胞和淋巴因子的产生[案]，减少浆细胞和抗体[网]的产生，减轻抗体对[文]Ac(乙酰胆碱)受[章]体的破坏(2分)【[来]解析】本题主要考查[自]兴奋在细胞间的传递[知]、免疫等知识，考查[嘛]学生的理解能力、获[答]取信息的能力和综合[案]运用能力。(1)神[网]经一肌肉突触的组成[文]与神经突触相似，由[章]突触前膜、突触间隙[来]和突触后膜组成，突[自]触后膜上形成许多小[知]皱襞，增大了突触后[嘛]膜的面积，有利于兴[答]奋的传递。(2)兴[案]奋通过神经一肌肉突[网]触传递时，在极短时[文]间内有200~30[章]0个突触小泡同时破[来]裂，每个突触小泡内[自]含大量Ach分子，[知]且Ach以胞吐方式[嘛]释放，有利于短时间[答]释放大量Ac,迅速[案]给予突触后膜即肌细[网]胞膜足够强的有效刺[文]激，有利于兴奋快速[章]有效传递。(4)胸[来]腺是T淋巴细胞成熟[自]的场所，切除部分胸[知]腺，可以诚少T细胞[嘛]和淋巴因子的产生，[答]减少浆细胞和抗体的[案]产生，减轻抗体对乙[网]酰胆碱受体的破坏，[文]因而有望缓解病情。[章]
