「2023衡中同卷押题卷语文二 答案」衡中同卷语文试题二，目前我们已经整理了「2023衡中同卷押题卷语文二 答案」衡中同卷语文试题二的各科答案和试卷，更多衡中同卷请关注本网站。
【答案】C【解析】[文]“生命教育已成为‘[章]国培计划’项目”错[来]误，原文为“也期待[自]生命教育早日成为‘[知]国培计划’项目”，[嘛]选项将未然说成已然[答]11.下列对材料相[案]关内容的概括和分析[网]，正确的一项是(3[文]分)A.青少年心理[章]健康问题、“生命教[来]育”等话题越来越成[自]为全社会关心的话题[知]，生命教育应当成为[嘛]一门正式的国家课程[答]。B.近年来，上海[案]、云南和黑龙江等省[网]市生命教育地方课程[文]实践的开展，意味着[章]全国各地学校都重视[来]起生命教育课程的建[自]设。C.曹专认为，[知]性格决定命运，因此[嘛]生命教育课更强调情[答]感态度价值观的目标[案]，培养良好性格是生[网]命教育的首要任务。[文]D.家风和价值观、[章]交往圈子和待人接物[来]的方式、生活习惯和[自]生活方式等家庭环境[知]分别会影响人的自然[嘛]生命、社会生命、精[答]神生命。【答案】A[案]【解析】B项，“意[网]味着全国各地学校都[文]重视起生命教育课程[章]的建设”以偏概全。[来]C项，“培养良好性[自]格是生命教育的首要[知]任务”曲解文意，原[嘛]文为“培养美好的情[答]感态度价值观，培养[案]性格可爱的人，是生[网]命教育的首要任务”[文]。D项，“会影响人[章]的自然生命、社会生[来]命、精神生命”错误[自]，应为“会影响人的[知]精神生命、社会生命[嘛]、自然生命”。12[答].为改变生命教育薄[案]弱的现状，我们应该[网]做好哪些方面的工作[文]？请结合材料简要概[章]括。(6分)【答案[来]】①把生命教育课程[自]纳入国家课程，丰富[知]具有生命教育特色的[嘛]课程资源。②打造专[答]业化的生命教育师资[案]队伍，提升师资水平[网]。③重视家庭在生命[文]教育中的作用，努力[章]改善家庭环境对孩子[来]的影响。（每，点2[自]分，意思对即可)
【答案】A【解析】[知]B项，因果倒置，原[嘛]文表述为“文学的实[答]际发展当然是没有确[案]切和固定的规律的，[网]因此文学史叙述是一[文]种建构，可以说是一[章]种‘讲故事’的方式[来]”。C项，“当代文[自]学是指中华人民共和[知]国成立至改革开放之[嘛]间的社会主义文学”[答]错误，当代文学起点[案]是1949年，但“[网]它的历史始终是未完[文]成的”。D项，“无[章]法完成写作”与80[来]年代“重写文学史”[自]等事实相违背。5.[知]下列对材料相关内容[嘛]的概括和分析，不正[答]确的一项是(3分)[案]A.“文学史”的出[网]现与现代大学教育体[文]制、民族国家认同、[章]国民素养培育等相关[来]联，是现代社会的产[自]物。B.文学史写作[知]是一种历史叙述，其[嘛]中包含着作者对历史[答]的理解，对文学的位[案]置的理解和对文学的[网]标准的判断。C.《[文]此间》编辑由文学史[章]的概念引入，继之以[来]其他研究文学的方式[自]进行探询，最后将问[知]题引向当代文学的讨[嘛]论。D.贺桂梅认为[答]，洪子诚等人确立的[案]文学史的叙事模式，[网]更重视历史自身逻辑[文]和学术研究，是最先[章]进的文学研究方法。[来]【答案】D【解析】[自]“是最先进的文学研[知]究方法”于文无据。[嘛]6.1949年以来[答]，我国当代文学史写[案]作存在过哪几种叙事[网]模式？各有什么特点[文]？请结合材料简要概[章]括。(6分)【答案[来]】①革命史的叙事模[自]式：存在于20世纪[知]50到60年代，其[嘛]特点是强调文学的革[答]命性和政治色彩，不[案]太强调文学自身的丰[网]富性和复杂性。②以[文]“纯文学”的标准来[章]重写革命史的模式：[来]存在于20世纪80[自]年代，其特点是把文[知]学作为政治的对立面[嘛]，片面强调“去政治[答]化”。③洪子减老师[案]等人确立的叙事模式[网]：开始于20世纪9[文]0年代，其特点是更[章]尊重历史自身逻辑，[来]从社会整体上观照文[自]学实践，包括关注文[知]学体制。（每点2分[嘛]，意思对即可）
