卷临天下 全国100所名校最新高考模拟示范卷文综答案

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第一节【语篇导读】[文]本文讲述了作者看到[章]年轻人放风筝的一幕[来]情景,风筝越飞越高[自],却有那根风筝线的[知]牵引,似乎风筝想挣[嘛]脱那根线的束缚,想[答]飞得更高,但一旦真[案]的成了断线的风筝,[网]结果就会掉进草丛或[文]者折断在树上,失去[章]活力。由此作者联想[来]到人生,人们拼命想[自]获得自由,不想受到[知]任何牵绊,但殊不知[嘛]必要的束缚其实能使[答]自己走得更远,飞得[案]更高41.【答案】[网]C【解析】文章开始[文]描述年轻人在放风筝[章], multicolo[来]red告诉我们各种[自]颜色的风筝,接下来[知]就描述各种形状大小[嘛]的风筝飞在天上。C[答]选项 vanous各种各[案]样的,符合题意。4[网]2.【答案】D【解[文]析】当风筝在迎风向[章]上的时候,那根风筝[来]线将它牵引。 string是风筝[自]线,符合题意43.[知]【答案】D【解析】[嘛]没有被风吹走的风筝[答],在风筝线的牵引下[案],迎风向上飞。 Instead of符合题意。 Apart from除此以外,[网] In spite of尽管, Due to因为,这里是替[文]代一种方式,而不是[章]递进、让步或者因果[来]的关系44.【答案[自]】B【解析】风筝迎[知]风向更高的高度飞去[嘛]。空格处填 achieve,实[答]现。45.【答案】[案]A【解析】风筝在风[网]里摇晃着,拉扯着,[文]但却始终迎风向上,[章] facing upward意为“[来]向上”。46.【答[自]案】B【解析】风筝[知]向上飘扬的力量和风[嘛]筝线的牵制力相反,[答] against the wind“迎着风4[案]7.【答案】A【解[网]析】这里用作动词,[文]意为“像火箭一样飞[章]速上升18.【答案[来]】C【解析】风筝们[自]漂亮地在空中直飞而[知]上,仿佛和风筝线牵[嘛]引和限制在斗争一般[答]。 restricti[案]on指风筝线的限制[网]49.【答案】B【[文]解析】终于有一只风[章]筝摆脱了风筝线, break loose挣脱;松[来]开,50.【答案】[自]B【解析】然而摆脱[知]束缚得到的自由只是[嘛]让这只风筝任由风无[答]情地摆布,坠落到地[案]上。这里指自由后的[网]51.【答案】A【[文]解析】后文中说,摆[章]脱风筝线束缚的风筝[来]最后 ungracefu[自]lly不优雅地落到[知]地上,这一结果看到[嘛]上文中风是毫不留情[答]地对待风筝的52.[案]【答案】C【解析】[网]降落在杂草丛中。 sought寻找;[文]hid躲藏;gre[章]w生长,意义不符合[来]。53.【答案】B[自]【解析】风筝最后自[知]由了,无力地躺在尘[嘛]土上,又无助地被风[答]吹走。故空格处选B[案]项54.【答案】C[网]【解析】作者感慨我[文]们人生多么像风筝一[章]样。 resemble相[来]像55.【答案】A[自]【解析】尽管生活给[知]了我们约束和原则,[嘛]但它们却有助于我们[答]成长和获得能力和实[案]力。 power意为“能[网]力权力,实力”。5[文]6.【答案】D【解[章]析】要想保持平衡,[来]适当约束是必要的5[自]7.【答案】B【解[知]析】我们有时因为反[嘛]抗过多,反而没能到[答]达本可以到达的高度[案]58.【答案】D【[网]解析】如果我们只是[文]遵守部分规则我们也[章]永远不会达到高度,[来]从地面上再次升起来[自]。 never意为“永[知]远不,从不”59.[嘛]【答案】B【解析】[答]所以我们要认识到有[案]些限制会对我们有帮[网]助。 realize意为[文]“意识到,认识到6[章]0.【答案】A【解[来]析】正是这些令我们[自]恼怒的束缚才能帮助[知]我们成长且飞得更高[嘛]

BDF【解析】做功[答]和热传递在改变物体[案]内能上等效,前者是[网]能的转化后者是内能[文]的转移,本质不相同[章],A错误:温度是分[来]能的标志,B正确:[自]机械能可以全部转化[知]为内能,而内能也能[嘛]全部转化为机械能,[答]但会发生其他变化,[案]C错误:对物体做少[网]物体可能放热,内能[文]不一定增大,D正确[章]:分子间同时存在着[来]相互作用的引力和斥[自]力,它们都随分子间[知]的距离减小而增大,[嘛]E(2)解:设缓缓[答]倒入相同的液体两侧[案]液面等高后,理想气[网]体被压缩了△r,由[文]玻意耳定律有(Po[章]-gh)h=p(A[来]-△x)(4分)解[自]得△x=-(3分)[知]Oh则要倒入液体的[嘛]高Mh=x++h=[答]h(3分)L