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19.A【考查点】本题考查文化的传承、培育担当民族复兴大任的时代新人。【解析】全民阅读诵读等活动推动全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，使得优秀思想文化得以传承，是培育担当民族复兴大任时代新人的重要途径，①②正确：阅读是文化保持生机和活力的重要载体和形式，而不是“源泉”，③错误：阅读能力和水平影响人的精神境界，但是不能决定人的精神境界，④错误。
40.【参考答案】(1)①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。该小学根据学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，开设特色劳动体验课程。(4分)②意识对物质具有能动反作用，正确的意识促进事物的发展。弘扬劳动精神，培养学生树立正确的劳动观念，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。(4分)③物质与意识的辩证关系原理要求我们一切从实际出发，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。依据二十四节气开设劳动课程，做到了知行合一，推动劳动教育取得显著成效。(4分)》(2)①开展劳动教育有利于培养学生形成崇尚劳动、尊重劳动的品质。(3分)②劳动教育渗透优秀传统文化，有利于推动优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，增强文化自信。(3分)③劳动教育促进五育并举，为提升学生综合素质营造了良好的学校环境，有利于为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。(4分)(3)答案示例：(4分)》给学校保洁员的一封感谢信尊敬的保洁员阿姨：您好，您是最美劳动者！是您日复一日地清扫拖地，从一楼到五楼，从高一到高三。是您的辛勤劳动，让我们拥有干净整洁的环境，是您让我们懂得做人的道理，劳动最光荣伟大、劳动最崇高美丽。您在自己平凡的工作岗位上默默无闻地奉献着，我们要像您一样辛勤劳动。我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，自觉投身于建设美丽祖国的实践。再次向您表达由衷的感谢！此致敬礼！XXX2022年6月8日【考查点】本题考查物质与意识的辩证关系原理、培育担当民族复兴大任的时代新人。【解析】(1)第一步：分析设问由“分析…的原因”可知，本题为原因类试题，知识范围限定为“物质与意识的辩证关系原理”，情境限定为小学劳动教育取得显著成效。第二步：思路梳理本题知识范围明确，属于典型的哲学类小切口试题。首先回归教材中“物质与意识的辩证关系原理”的相关知识，其次结合材料中该小学劳动教育取得显著成效的一系列做法的相关信息，最后将教材知识对接材料信息进行演绎分析即可。具体分析如下：知识原理：a.物质决定意识；b.意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物的发展→物质与意识的辩证关系原理要求我们一切从实际出发，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。具体分析：①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是→根据学生身心发展特点，创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验：②意识对物质具有能动反作用，正确的意识促进事物的发展→弘扬劳动精神，培养学生树立正确的劳动观念，有利于引导学生崇尚劳动、尊重劳动：③物质与意识的辩证关系原理要求我们一切从实际出发，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合→该小学依据二十四节气开设劳动课程，做到了知行合一，推动劳动教育取得显著成效。(2)第一步：分析设问由设问“说明…的重要意义”可知，本题为意义类试题，知识范围限定为文化生活，情境限定为劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。第二步：思路梳理主义建设者和接班人的重要意义。第二步：思路梳理解答本题时，可先提取材料中该小学开展劳动教育做法(A)的相关信息并按照材料层次具体分为A1、A2、A,…几个方面，然后一一对应分析其作用，分别为B,、B2、B,…几个方面，最后上升到对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义(B),具体可分为B,、B2、B,。具体分析如下：材料信息提取意义分析月月A,:创办“开心农场”B,:培养学生的劳动习惯和能力，开启“新劳动教育”试增强学生的劳动意识和实践能力，验，开发出新课程群形成崇尚劳动、尊重劳动的品质劳动教A,:依据二十四节气并结B,:有利于推动优秀传统文化的创培养社会主育(A)合地方民俗和文化，开设造性转化和创新性发展，增强文义建设者和实践体验课程化自信接班人(B)A,:劳动教育延伸到了校B,:促进学校德育、智育、体育、园生活和家庭生活，引导寻美育水平提升，提升了学生的综孩子们走出课堂、走进自然合素质(3)第一步：分析设问活动主题：劳动汗水换来的校园美丽与安宁（校园安全与建设）》设问类型：开放探究之写作类（感谢信）设问对象：宿舍管理员、保洁员、保安员（平凡的劳动者）任选其中一位字数限定：150字以内第二步：思路引导感谢信是重要的礼仪文书，写作时需要注意：一是情感真挚，重在感谢感恩；二是有理有据，将对方的辛勤付出带给你的舒适便捷等表述清楚，由衷赞美；三是写出尊重劳动的看法和向对方学习的承诺与行动；四是格式规范，层级清晰。可以参考“标题+称谓+正文（感谢理由+表达谢意）+结语+落款”的思路作答。
