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12.D【解析】据[文]题意可知，张骞通西[章]域和郑和下西洋无法[来]实现的全球效应在今[自]天通过现代技术已经[知]可以实现，说明技术[嘛]进步推动了文化的全[答]球化，故选D项；材[案]料体现的是技术进步[网]对文化全球化的推动[文]作用，A、B、C三[章]项明显不符合这一主[来]旨，排除。
17.示例一：注意[自]启发学生思维：在学[知]术氛围上，书院倡导[嘛]并推行论题：君主专[答]制的强化对书院发展[案]的影响深远。“讲会[网]”制度，注重学术研[文]讨，倡导不同学派之[章]间的(3分)】学术[来]交流。(15分)阐[自]述：唐宋以来，随着[知]君主专制的强化，政[嘛]府日益加综上所述，[答]书院的教育实践，与[案]汉代以来太学所形成[网]强对文化教育的控制[文]。唐朝时期，民间书[章]院尚能得的官办教育[来]风格迥然不同，其丰[自]富的教学经验和灵到[知]朝廷鼓励；两宋时期[嘛]，随着理学的兴起和[答]发展，书活多变的办[案]学方式，为历代教育[网]家所取鉴。(2分)[文]院逐渐成为宜扬儒家[章]忠孝节义，维护封建[来]专制制度【解析】本[自]题属于开放性试题，[知]解答此类试题首先要[嘛]的场所：元朝时期，[答]书院负责人由官府任[案]免，财权也依据材料[网]信息提取观点，本题[文]可以从表格信息中提[章]受到官府节制，民间[来]书院完全被纳入官方[自]教育体制：取“君主[知]专制的强化对书院发[嘛]展的影响深远”或“[答]民明清时期，厉行文[案]化专制，实行八股取[网]士，大兴文字间书院[文]开辟了一种独特的教[章]育模式”“书院促进[来]了狱，政府屡次禁毁[自]民间书院，大力干预[知]书院建设，书儒家思[嘛]想的发展、传播”“[答]经济发展对教育文化[案]的作院日渐衰落。([网]15分)用”等观点[文]，然后依据提取的观[章]点结合所学知识进行[来]综上所述，由于中国[自]古代君主专制的影响[知]，民间书院论证，例[嘛]如第一个论点可以从[答]唐宋元明清时期的政[案]发展由盛转衰，日益[网]被官办书院所取代。[文](2分)治和思想变[章]化对书院发展的影响[来]方面归纳回答，最示[自]例二：后总结观点即[知]可。论题：民间书院[嘛]开辟了一种独特的教[答]育模式。(3分)闸[案]述：在培养目标上，[网]书院追求学生人格的[文]完善，强调道德与学[章]问并进，而不像官学[来]那样以科举入仕为主[自]要目标：在教学方式[知]上，师生之间注重质[嘛]疑问难，
