2022年普通高等学校招生全国统一考试·信息模拟测试卷(一)1英语试题(WT无听)答案，知嘛答案网已经编辑汇总了2022年普通高等学校招生全国统一考试·信息模拟测试卷(一)1英语试题(WT无听)答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
32.(9分,除注[文]明外,每空1分)([章]1)解除顶端优势,[来]促进侧芽生长发育([自]2)样方法随机取样[知](3)垂直和水平光[嘛]能、水和无机盐等([答]4)生态系统的组成[案]成分、食物链和食物[网]网(营养结构)(2[文]分)输入苹果树一紫[章]花苜蓿的能量一部分[来]在苹果树一紫花苜蓿[自]的呼吸作用中以热能[知]的形式散失了;流经[嘛]该生态系统的总能量[答]中还有其他生产者同[案]化的能量(还有其他[网]生产者呼吸作用中以[文]热能形式散失的能量[章]和用于自身生长、发[来]育、繁殖等生命活动[自]的能量)(2分)
22【题目分析】本[知]次作文为带任务指令[嘛]的材料作文四、写作[答](60分材料是三段[案]与梦想有关的歌词,[网]写出了梦想的力量与[文]意义,材料指向引导[章]学生树立起立志肩负[来]起实现中华民族复习[自]中国梦的时代重任,[知]体现了《中国高考评[嘛]价体系》的核心价值[答]指标中的“理想信念[案]”,符合立德树人的[网]教育理念;材料的切[文]入点小,贴近生活,[章]有助于学生表现真实[来]的感受和思考本次作[自]文的写作任务指令进[知]一步解释了梦想含义[嘛]和意义,特别指出了[答]个人梦想与国家民族[案]发展的关系,还设置[网]了国庆前夕升旗仪式[文]国旗下演讲的虚拟情[章]景,这与近和年高考[来]作文保持了致也落实[自]牛国高哪评价体系)[知]里所说的试题注境性[嘛]的要求、写伴要求部[答]分,与近年高考一天[案]是演讲,特别要留意[网]“不得泄露个人信息[文]立意示例】对本次作[章]文进行审题立意,可[来]以进行以下几步:①[自]理解每则的含义,特[知]别是要找到材料间的[嘛]联系。②精读任务指[答]令,全面把握写作任[案]务。③将写作任务和[网]材料联系起来,结合[文]平时的思考,确定下[章]中心立意,并结合每[来]段歌词的内容,思考[自]分论点思考分论点。[知]首先理解每则材料的[嘛]含义,这些材料都是[答]歌词的节选,不知道[案]整首歌词没有关系,[网]看懂这些节选文字也[文]可。《梦想的力量》[章]唱出了追梦的决心,[来]梦想不止是说说而已[自],必须要付出实际努[知]力,才可能实现。《[嘛]我的梦》侧重个人梦[答]想的实现,激励人们[案]直面挫折,以积极乐[网]观的态度执着地去追[文]逐梦想。《我们都是[章]追梦人》侧重共同逐[来]梦、一起奋斗的意义[自],呼唤砥砺同行,志[知]存高远,战胜艰难险[嘛]阻,去追逐梦想,拥[答]抱梦想。然后分析材[案]料间的联系。三则材[网]料都是围绕着“梦想[文]”展开的,这是它们[章]的相同之处。但三则[来]材料各有侧重。《我[自]的梦》侧重于梦想对[知]个人的意义,《我们[嘛]都是追梦人》侧重于[答]梦想对于大众的意义[案],《梦想的力量》侧[网]重于对梦想的实现。[文]梳理这些关系,有助[章]于我们写好分论点。[来]接下来精读任务指令[自],把握写作任务。“[知]想是努力方向和奋斗[嘛]目标”是对梦想含义[答]的强调,这里的梦想[案]基本等同于理想,不[网]包括“白日梦”之类[文]的幻想。“人人胸怀[章]梦想,砥砺前行,方[来]能谱写国家和民族发[自]展的华丽篇章”,突[知]出了个人逐梦对国家[嘛]民族发展的关系,因[答]此写作时务必将个人[案]的逐梦与国家的发展[网]联系起来。“请写下[文]你的相关思考,在国[章]庆前夕的升旗仪式上[来],面向全校同学做一[自]次国旗下的演讲”,[知]设置了一个国旗下演[嘛]讲的虚拟情景,特别[答]要留意“国庆前夕的[案]升旗仪式”,这里变[网]相强调了必须要写“[文]个人与国家”的关系[章]。“演讲”就要求了[来]文体特点,要突出演[自]讲的文体要求:演讲[知]话题—梦想,特别是[嘛]个人梦想与国家梦想[答]的关系。演讲场景:[案]国庆前夕升旗仪式的[网]国旗下讲话,突出爱[文]国特色。听众对象:[章]参加升旗仪式的师生[来]。综合起来的,切合[自]题意的立意有:①我[知]们都是追梦人,共筑[嘛]伟大中国梦;②风雨[答]兼程,筑梦前行;③[案]在时代洪流中,不惧[网]风浪,不负青春,为[文]了一个共同的梦想而[章]奋斗特别提醒的是,[来]如果只写个人的梦想[自]与筑梦,或只写中国[知]梦,不谈个人梦,都[嘛]只能算作是符合题意[答]的立意,不能进入一[案]类作文,这可能是部[网]分学生容易忽略的地[文]方。【学生习作】矢[章]志不渝,追逐梦想尊[来]敬的老师们,亲爱的[自]同学们早上好!今天[知]我演讲的题目是“矢[嘛]志不渝,追逐梦想”[答]。说起梦想,你会想[案]起什么?是十岁那年[网]渴望成为太空人的梦[文]?还是十三岁那年对[章]超级英雄拯救世界的[来]狂热?回首过去十余[自]载,其实你的梦从未[知]断过,但为何当有人[嘛]问起,你的梦想是什[答]么,你会哑口无言呢[案]?亲爱的同学们,在[网]初入高中时你是曾过[文]“我要上清北”的豪[章]言壮?你是否的瑶哮[来]满志地立志要在这三[自]年阔出一番自己的这[知]不都是你曾经的梦想[嘛]吗?但你或详因为高[答]中第一场考试消极了[案]心态,或弄因为一次[网]次地打击变得敏感脆[文]弱,又或许是在强大[章]的现实面前认识到自[来]己的渺小,于是你选[自]择了把梦想还给现实[知],选择了听命于天,[嘛]而忘了事在人为罗曼[答]·罗兰曾说“暂时的[案]是现实,永生的是理[网]想”。诚哉,斯言,[文]现实是当下,是现在[章]正在聆听的你,是痰[来]于学习压力的你,是[自]在迷惘中徘徊不定的[知]你,那么何为理想?[嘛]是你为了它努力的样[答]子,是支撑你在枯燥[案]乏味中一路向前的力[网]量,是你拨开迷雾所[文]需的明灯,又或许它[章]只是一个大学的名字[来],一座梦幻的城,一[自]个你向往的人且听首[知]阳山上采薇之歌,那[嘛]以死抗争的信念;且[答]看弃医从文,穷尽一[案]生唤醒国人的鲁迅先[网]生,且看张渠伟为了[文]让人民过上好日子而[章]劳累在条线的身影。[来]再看如今的你,是否[自]仍满怀希望和想,踏[知]歌征程?梦想从来不[嘛]該是你“言语上的巨[答]人,行动上的矮子”[案]的真实写照,而是你[网]在它诞生的那一刻,[文]由心底迸发出的那股[章]冲动,是你一次次将[来]要放弃之时,再度想[自]起仍能充满动力的东[知]西。有首歌曾经唱到[嘛]“一路上我雷厉风行[答]什么不能赢,不断执[案]战自己,梦不止是说[网]说而已,要付出实际[文]才有最美的风景。”[章]如果不是有梦想有渴[来]望,你为何满心虔诚[自]地在红丝带下写下心[知]仪的大学?你为何会[嘛]在桌上写下一个名字[答]?又为何将一句话贴[案]在入目可见处?别总[网]说“我是一条没有梦[文]想的威鱼”你只是把[章]梦想深藏,不敢在不[来]可知的未来面前展露[自],在生怕打脸和嘲讽[知]的一种自我保护中,[嘛]忘记了曾经拥有的梦[答]现在,是时候把梦想[案]拿出来了,是时候为[网]梦想拼将了。“一直[文]地一直地往前走,疯[章]狂的世界,逆着满把[来]眼中所有参,*发给[自]时间。想飞就用心单[知]术质从,氯想我会忽[嘛]略夫望的遗憾的美不[答]妥忘了,我们都是追[案]梦人,千山万水,奔[网]向天地跑道;你追我[文]赶,风起云涌春潮;[章]海阔天空,敞开温暖[来]怀抱。在追梦的路上[自],我们携手前行。我[知]的演讲到此结束,谢[嘛]谢大家我的演讲到此[答]结束,谢谢大家。【[案]学生习作点评】这是[网]一篇中等作文。中心[文]立意重在阐述“梦想[章]”,基本符合题意,[来]但出现的大问题是未[自]能很好地将个人的梦[知]想与国家发展相结合[嘛]起来未能很好地体现[答]国庆前夕国旗下演讲[案]的这一特点,所以,[网]本文不能进入一类作[文]文。当然,本文也有[章]值得借鉴学习的地方[来]。恰当的引用,增加[自]了文章的内容深度和[知]文采;阐述时贴近生[嘛]活,增加了文章的感[答]染力,特别能引起听[案]众的共鸣;鲁迅等论[网]据的运用,增加了演[文]讲的说服力。若能以[章]三段歌词为分论点,[来]先谈梦想对个人的意[自]义再进一步谈追梦的[知]意义,最后突出人人[嘛]追梦对国家的意义,[答]这样,论述的层次性[案]更明显,演讲更有说[网]服力
