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21.C【解析】“虽然他早就知道‘我'是他找的人”错，由文中“于诚翻来覆去地看手绢，翻来覆去摩挲那些市面上已难见的旧纸币。突然，他将钱拍我手上，说：‘原来张眼镜就是你呀！这些钱是你的呀！’”可知，于诚见到“我”后先数钱，后来“突然”意识到“我”是张眼镜，说明他当时并没有认出“我”，不是早就知道“我”是他找的人。22.B【解析】“小说插叙‘我’当年数助一辆着火的拖拉机的情节”错，“插叙”插人的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性。但文章结尾于诚讲述的“我”当年救助一辆着火的拖拉机的情节，体现了“我”助人为乐的品质以及人与人之间相互感恩的主题，是小说故事的组成部分，不能去掉，所以应该是“补叙”而不是“插叙”。23.①设置悬念。小说从题目开始制造悬念，主体情节部分不分时间、地点、人物地从错误的角度猜测李志鹏的笔迹和社会关系，引导读者探求“交给谁”的问题，但不讨论“谁的包”，直到文末才解开谜底。②波折延宕。小说讲述从龙门农场到上海的手绢包故事，时空跨度巨大，但一直把“我”排除在李志鹏的社会关系外，造成多次寻而无果的波折情节，推迟真相的出现。24.①事件真实感人：“我”是故事的讲述者，也是故事的经历者，用“我”的口吻讲故事，真实可信。②叙事性强，情节跌宕起伏：“我”从李志鹏死、帮他寻找钱的主人、与王子成见面到与于诚见面，叙事性强，故事紧凑，情节跌岩起伏。③故事目的性强，主旨明确：赞美高尚人性，极具普世价值。
5.C【解析】“作者由此慨叹中医的博大与玄妙”错。6.A【解析】其他人物基本符合赵淑萍老师关于人物塑造要具有典型性、生动性、争议性等特点。“戍军长官”不具备这些特点。7.第一处：作者借含泪的梨花表达了母亲的失子之痛。第二处：“梨花”象征了父亲的高洁品格，表达了作者的赞美之情。8.①情节示例：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。（写出一处情节展开的例子即可，或答出运用插叙丰富了文章内容也可)②细节示例：父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动的刻画出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。4
