2022届普通高校招生考试冲刺压轴卷(一)1英语答案，知嘛答案网已经编辑汇总了2022届普通高校招生考试冲刺压轴卷(一)1英语答案的各科答案和试卷，更多试卷答案请关注知嘛答案。
10.A【解析】本[文]题考查理解文言斷句[章]的能力。原文标点:[来]今所用未尽得人,而[自]克期待迁,使后有功[知]者何所劝耶?且转运[嘛]使察官吏能否,生民[答]休戚赖焉。命甫下而[案]数更,不终岁而再易[网]·恩泽所以未宣,民[文]疾所以未瘳者,职此[章]故也。1l.D【解[来]析】本题考查了解并[自]掌握常见的古代文化[知]知识的能力。“军需[嘛]、俸禄”属户部管。[答]12.B【解析】本[案]题考查筛选文中信息[网]、归纳内容要点的能[文]力。“建议改任枢密[章]使”错,王举正只认[来]为“吕夷简以宰相判[自]枢密院”不合适,并[知]没有建议改任枢密使[嘛],是朝廷改任吕夷简[答]为枢密使。13.([案]1)你不在意进取,[网]从来没有因为私事向[文]朝廷请求,因此破格[章]任用你。(“恬”“[来]干”“次”各1分,[自]句意通畅1分,“恬[知]”也可翻译成“淡然[嘛]”)(2)光化军叛[答]乱土兵到处侵扰邻近[案]州境,许州士兵有阴[网]谋起事响应的,王举[文]正暗中逮捕为首作恶[章]的人,斩了他们。([来]“寇”“傍”“潜”[自]各1分,句意通畅1[知]分)【解析】本題考[嘛]查理解并翻译文中句[答]子的能力。解答此类[案]题目时,首先要找出[网]关键字或句子确定其[文]含义,再整体翻译。[章]文言文翻译最基本的[来]方法就是替换、组词[自]、保留、省略。注意[知]特殊句式和虚词,把[嘛]握语境推断14.王[答]举正在御史中丞任上[案]前后多次反对授予张[网]尧佐使职,并评论朝[文]廷用人情况,(1分[章])极力反对狄青执政[来],(1分)被皇帝认[自]为尽到了言官的职责[知],(1分)【解析】[嘛]本题考查理解、分析[答]文章内容的能力。本[案]题是对文章内容的理[网]解,只要找到文章相[文]关答题区域,读懂相[章]关内容,即可写出答[来]案。皇帝赏赐王举正[自]白银三百,并升任其[知]官职的相关内容出现[嘛]在文章后半部分,解[答]答时从这一句前后的[案]相关语句里分析、概[网]括。【参考译文】王[文]举正字伯仲,自幼酷[章]爱学习,稳重而沉默[来]寡言。凭借父荫补为[自]秘书省校书郎。考中[知]进士,任伊阙、任丘[嘛]知县。三次升职后担[答]任尚书度支员外郎、[案]直集贤院,編写《三[网]朝实训》,同时編写[文]起居注,提拔为知制[章]诘。岳父陈尧佐任宰[来]相,王举正改任龙图[自]阁待制。陈尧佐被罢[知]免宰相,王举正以兵[嘛]部郎中身份又任知制[答],授予右谏议大夫、[案]参知政事。任命前一[网]天,有属吏快马前来[文]报告,王举正正在书[章]房闲坐,慢慢地对属[来]吏说:“怎能泄露宫[自]廷中的话?”后来王[知]举正入宫谢恩,仁宗[嘛]说:“你不在意进取[答],从来没冇因为私事[案]向朝廷请求,因此破[网]格任用你”当时陕西[文]有战争,吕夷简以宰[章]相身份兼管枢密院,[来]王举正说:“判的名[自]号太重,是不能不回[知]避的。”于是改为兼[嘛]任枢密使。王举正升[答]任给事中。御史台推[案]荐李徽之任御史,李[网]徽之是王举正友人的[文]女婿,王举正不予通[章]过。王举正以资政殿[来]学士、尚书礼部侍郎[自]的身份担任许州知州[知]。光化军叛乱士兵到[嘛]处侵扰邻近州境,许[答]州士兵有阴谋起事响[案]应的,王举正暗中逮[网]捕为首作恶的人,斩[文]了他们。皇佑初年,[章]王举正担任御史中丞[来],上奏说:“张尧佐[自]是平庸的人,攀附妃[知]子家,一天之内兼领[嘛]四使,使得对贤士大[答]夫无从鼓励。”朝廷[案]没有回复,王举正因[网]而留在班位在朝廷上[文]谏诤,朝廷于是削夺[章]张尧佐宣徽、景灵二[来]使的职务。又说:“[自]先朝用人,即使多年[知]镇守边境的,官职只[嘛]到偏远州的刺史。现[答]在所任用的并不都是[案]得力的人,然而限期[网]等待升迁,那么以后[文]对有功的人用什么来[章]鼓励呢?而且转运使[来]考察官吏是否有能力[自],百姓的喜乐与忧虑[知]都依赖他。任命剛剛[嘛]下达就多次更改,不[答]到一年就两次改变,[案]恩泽之所以未能宣扬[网],民生疾苦之所以未[文]能消除,主要是这个[章]原因。”过了半年,[来]张尧佐重新担任宣徽[自]使。王举正闲居在家[知]共七次上疏。狄青担[嘛]任枢密使时,王举正[答]又上奏说狄青出身军[案]队不能担任宰相,力[网]争而未能改变,因而[文]请求解除谏官职务。[章]皇帝称赞他得到了谏[来]诤之职的根本,派遣[自]使臣到他的府第賞赐[知],赐白银三百两,授[嘛]观文殿学士、礼部尚[答]书、河南府知府的官[案]职,入朝兼任翰林侍[网]读学士。每次进宫侍[文]读涉及前代治乱的时[章]候,必定再三委婉劝[来]说。去世,赠官太子[自]太保,谥号安简。文[知]章典雅纯厚如同他的[嘛]为人,有《平山集翼[答]中书制集》《内制集[案]》五十卷
1.C【解析】本题[网]考查理解和分析文章[文]内容的能力。A项,[章]“纯生态产品比准生[来]态公共品更有价值”[自]无中生有,文中并无[知]比较之意。B项,“[嘛]最主要的是要充分地[答]调动生态产品生产者[案]的积极性”分析错误[网],只是其中因素之并[文]非最主要的因素。D[章]项,“还不是十分完[来]善”说法错误,从材[自]料中的“技术和核算[知]体系还未形成”“还[嘛]没有形成体系”可知[答]2.B【解析】本題[案]考查筛选信息、概括[网]中心意思的能力。“[文]对全国范围乃至全球[章]生态系统都有共同影[来]响”扩大范围,这只[自]是纯生态公共品。3[知].A【解析】本题考[嘛]查理解文章重要内容[答]的能力。“茶园的茶[案]叶”是物质产品,是[网]农产品。1.生态产[文]品是有别于物质产品[章]和文化产品,具有非[来]竞争性和非排他性的[自]特点,与生态密切相[知]关的、社会共享的,[嘛]满足人民需求的特殊[答]公共产品。(4分,[案]每个要点1分)【解[网]析】本题考查理解文[文]章重要概念的能力。[章]本題要求给“生态产[来]品”下一个简要定义[自],我们先要了解下定[知]义的相关知识。下定[嘛]义最常用的格式是用[答]判断句,即XX是X[案]X的形式,中间用多[网]重定语,定语基本上[文]都是相关概念的不同[章]的特征等。我们在材[来]料中找到与该概念相[自]关的内容,再进行分[知]析、概括即可,一般[嘛]回答区别于其他事物[答]的本质属性方面的内[案]容。5.①首先指出[网]生态产品价值实现的[文]重要意义,接着介绍[章]了生态产品的特点及[来]分类。②然后指出生[自]态产品价值实现的原[知]则取向及探索路径。[嘛]③最后论述克服不利[答]因素推动生态产品价[案]值实现的路径。(每[网]点2分,意思对即可[文])【解析】本题考查[章]分析文章的思路结构[来]的能力。此题主要是[自]分析文章的行文思路[知],如果是论述类文本[嘛],一般都是围绕着论[答]点的引入、提出,论[案]证等方面来分析。具[网]体材料要具体分析,[文]但都要先分析出材料[章]的层次结构,找出哪[来]些段落是提出问題的[自],哪些段落是分析问[知]题的,哪些段落是解[嘛]决问题的
