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10.【参考答案】[文]D【解析】本题考査[章]文言断句能力。理解[来]关键在于两处:一是[自]“坐”字到底放在上[知]句末尾,还是放到下[嘛]句开头;二是“不听[答]”要不要独立成句。[案]根据常识可知,“坐[网]”是判人有罪的意思[文],应划归下句,故可[章]先排除A、C两项;[来]又根据句意可知,“[自]上书救之”是一件完[知]整的事情,中间不能[嘛]被割断,故可排除A[答]、B两项。综上分析[案],答案应选D项。1[网]1.【参考答案】A[文]【解析】“弱冠”只[章]能指男子二十岁,不[来]能用于指女子。12[自].【参考答案】C【[知]解析】张冠李戴。事[嘛]情发生在“嘉定八年[答]”,而非“嘉泰八年[案]”。13.【参考答[网]案】(1)臣等恳望[文]陛下顾念赵汝愚一片[章]忠心勤劳,体察李祥[来]、杨简等人并非朋党[自],放逐李沐以告诫天[知]下,召还李祥、杨简[嘛]来收服士人之心。([答]得分点:“窜”谢”[案]收”各1分,句意2[网]分,共5分。)(2[文])当时谏官应武弹劾[章]一名学官,杨宏中在[来]季试策试士子时涉及[自]此事,应武听说后怀[知]恨在心。(得分点:[嘛]“论”及”衔”各1[答]分,句意2分,共5[案]分。)【参考译文】[网]杨宏中,字充甫,福[文]州人。二十岁时增补[章]为国子生。孝宗驾崩[来],光宗因为生病不能[自]主持丧礼。当时赵汝[知]愚主管枢密院,奏请[嘛]太皇太后从嘉王府邸[答]迎接宁宗继位,来完[案]成丧礼,朝野平安无[网]事。于是皇上任命赵[文]汝愚为右丞相,提拔[章]任用德高望重和当时[来]的知名人士,有志恢[自]复庆历、元祐时的太[知]平盛世。韩侂胄窃取[嘛]操控国家政权,引荐[答]将作监李沐为右正言[案],首先弹劾罢免赵汝[网]愚,中丞何澹、御史[文]胡纮的奏章相继上呈[章],最终把赵汝愚放逐[来]到永州。国子监祭酒[自]李祥、博士杨简接连[知]上疏救助抗辩,却一[嘛]同被贬斥。杨宏中说[答]:“我们的师长能够[案]辩白大臣的冤情,而[网]我们却不能挽留住师[文]长,在道义上能安心[章]吗?”众人没有响应[来],只有林仲麟、徐范[自]、张行、蒋傅、周端[知]朝五个人愿意参与他[嘛]的倡议。于是上书说[答]:“臣等恳望陛下顾[案]念赵汝愚一片忠心勤[网]勞,体察李祥、杨简[文]等人并非朋党,放逕[章]李沐以告诫夭下,召[来]还李祥、杨简来收服[自]士人之心。我等即使[知]下油锅赴死,也在所[嘛]不辞。”奏折递上去[答]没有得到回复,于是[案]又将副本密封送给台[网]谏、侍从。韩侂胄非[文]常生气,判他们不当[章]上书之罪,六个人都[来]被治罪,以杨宏中为[自]首,都将被流放到岭[知]南。中书舍人邓驲上[嘛]书营救他们,没有得[答]到许可。右丞相余端[案]礼在皇帝榻前拜求了[网]数十下,请求宽免对[文]他们的流放。皇上同[章]情他就答应了,于是[来]就把他们送到太平州[自]编管。嘉泰三年,宁[知]宗巡幸学校(国子监[嘛]),特别诏令赦免杨[答]宏中等人。开禧元年[案],杨宏中考中选士,[网]担任南剑州教授。太[文]守余嵘,是前任宰相[章]余端礼的儿子,与杨[来]宏中彼此投合,相处[自]非常愉快。韩侂胄被[知]诛杀后,先前因为进[嘛]言而获罪的人都被奖[答]进录用。嘉定元年,[案]破格让杨宏中官升一[网]级,杨宏中不肯接受[文]。嘉定六年,因为氽[章]嵘、汪逵和赵彦橚的[来]举荐,杨宏中被授予[自]户部架阁,不久升为[知]太学正。嘉定八年夏[嘛]季大旱,他上呈密封[答]的奏章,指摘时弊直[案]言不讳。升职为武学[网]博士,改任宣教郎。[文]当时谏官应武弹劾一[章]名学官,杨宏中在季[来]试策试士子时涉及此[自]事,应武听说后怀恨[知]在心。秋戊祭祀武成[嘛]王,祭酒负責此事。[答]按照惯例,博士担任[案]亚献,到这时还没有[网]通知杨宏中,杨宏中[文]就跟祭酒辩白。于是[章]应武就弹劾杨宏中与[来]同僚争权,并说他不[自]自重,于是杨宏中被[知]调往潭州做通判。他[嘛]以双亲年纪大了为由[答]请求担任祠禄官,被[案]派遣去管理武冈军,[网]他没有赴任就去世了[文],享年五十三岁。
【语篇导读】本文为[章]夹叙夹议文。文章主[来]要介绍了一位外国人[自]使用筷子的心得和体[知]会4.D【解析】细[嘛]节理解题。根据第一[答]段第二句“… it mildly annoys me now that Chinese react withaston[案]ishment to see a foreigner[网] handle them-asif[文]…."可知,中国人看到外[章]国人可以熟练使用筷[来]子时惊讶的表情让作[自]者有稍许恼怒。因此[知],让作者不高兴的是[嘛]中国人看到他使用筷[答]子时的奇怪表情25[案].B【解析】词义猜[网]测题。根据第一段第[文]二句中提到的中国人[章]看到外国人熟练佼用[来]筷子时的惊讶,以及[自]第一段第三句“ As you can see, Chinas influence[知] stretched[嘛] far and wide long before opening- up in the latel90 s or today s Belt and Road Initiativ[答]e."这两个事实的对比,[案]说明认为外国人不会[网]用筷子是“胡扯”2[文]6.D【解析】细节[章]理解题。根据第六段[来]“ Another clear advantage[自] of these simplest of tools is that theyregul[知]ate the pace and volume of eating.”可[嘛]知,筷子能帮助使用[答]者控制吃饭的度和量[案],也就是可以限制人[网]对食物的摄取。27[文].C【解析】主旨大[章]意题。根据全文可知[来],文章讲述作者与筷[自]子之间的故事,介绍[知]了自己使用筷子的心[嘛]得体会
