河南省郑州市第四高级中学2022-2023学年上期高三年级第一次调研考试历史答案，目前我们已经整理了河南省郑州市第四高级中学2022-2023学年上期高三年级第一次调研考试历史答案的各科答案和试卷，更多高三试卷请关注本网站。
4.(1)特点：为[文]抗日战争服务：体现[章]爱国主义精神：突出[来]宣传作用：贴近群众[自]，喜闻乐见：彰显历[知]史唯物主义。(6分[嘛]，任答三点即可)([答]2)意义：推动了传[案]统平剧的转化和创新[网]发展：宣传了抗日思[文]想，凝聚了抗战力量[章]：扩大了党的政治影[来]响：宣传了马克思主[自]义：为解放战争时期[知]和新中国成立后的戏[嘛]剧改革奠定基础。([答]9分，任答四点即可[案])【解析】(1)据[网]材料“只要对抗战有[文]利”得出为抗日战争[章]服务：据材料“如抨[来]击民族投降主义的《[自]骂汪反顽》、动员参[知]军的《刘金福从军》[嘛]等”得出体现爱国主[答]义精神：据材料“宣[案]传上要做到群众喜闻[网]乐见，要大众化”得[文]出突出宣传作用：贴[章]近群众，喜闻乐见：[来]据材料“以‘科学的[自]历史观'（历史唯物主义）对[知]历史作出新的闸释，[嘛]创作了《嵩山星火》[答]等剧，歌颂了人民群[案]众的斗争精神”得出[网]彰显历史唯物主义。[文]·(2)据材料“他[章]们编演了大量的现代[来]平剧”“对历史作出[自]新的阐释”结合所学[知]得出推动了传统平剧[嘛]的转化和创新发展：[答]据材料“如抨击民族[案]投降主义的《骂汪反[网]顽》、动员参军的《[文]刘金福从军》等”得[章]出宜传了抗日思想，[来]凝聚了抗战力量：扩[自]大了党的政治影响：[知]据材料“以·科学的[嘛]历史观'（历史唯物主义）对[答]历史作出新的阐释”[案]得出宣传了马克思主[网]义：据材料“这些改[文]革为之后新文艺的发[章]展·做好了准备，铺[来]平了道路'”得出为解放战争时[自]期和新中国成立后的[知]戏剧改革奠定基础。[嘛]
1.(1)特点：突[答]发性：渐进性；开创[案]性。(6分)(2)[网]影响：改变了河南政[文]治地理的格局；提升[章]了以洛阳为中心的河[来]南州郡地位；有助于[自]加强中央集权：加速[知]了政权体制的封建化[嘛]进程：推动了北魏地[答]方行政改革。(9分[案]，任答三点即可)【[网]解析】(1)据材料[文]“突发性的迁洛事件[章]，成为改变河南政治[来]地理格局的开端”可[自]知突发性；由材料“[知]以司州为中心重构河[嘛]南州郡结构的变革才[答]真正开启司州建置进[案]程进人第三阶段”可[网]知渐进性；从材料“[文]建立在孝文帝州郡改[章]革而形成的河南诸州[来]政区格局之上，其对[自]后者颠覆性的重构”[知]可知开创性。(2)[嘛]据材料“太和中形成[答]的河南诸州政区格局[案]至此基本消失，取而[网]代之的是司州都督区[文]”可知改变了河南政[章]治地理的格局；由材[来]料“建立在孝文帝州[自]郡改革而形成的河南[知]诸州政区格局之上”[嘛]可知提升了以洛阳为[答]中心的河南州那地位[案]：据所学北魏孝文帝[网]改革可知有助于加强[文]中央集权，加速了政[章]权体制的封建化进程[来]；从材料“在北魏地[自]方行政史中具有深刻[知]的政治地理意义”可[嘛]知推动了北魏地方行[答]政改革。
