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2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市高一上学期期末生物试题答案

考试资讯 答案助手 3年前 (2022-09-10) 0 110

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2021-2022学年黑龙江省哈尔滨市高一上学期期末生物试题答案

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26.(8分,除标[文]注外,每空1分)([章]1)神经递质受体([来]2)由于TTX作用[自]于钠离子通道,阻断[知]了钠离子内流,导致[嘛]突触前动作电位变化[答]明显减弱,进而导致[案]突触前膜递质释放减[网]少或不能释放,使得[文]突触后膜难以兴奋([章]2分)(3)动作电[来]位通过诱导钙离子跨[自]膜运输来促进神经递[知]质释放(4)方案二[嘛],能反映细胞内钙离[答]子浓度较高和较低时[案]分别对神经递质释放[网]的影响。实验方案设[文]计较全面,实验结果[章]较明确(2分)(5[来])bed【解析】([自]1)在图1中的突触[知]结构中,突触前神经[嘛]元兴奋后,突触小体[答]内的兴奋性神经递质[案]通过突触前膜释放作[网]用于突触后膜上的受[文]体,导致突触后神经[章]元兴奋。(2)TT[来]X是一种钠离子通道[自]阻断剂,观察图示中[知]的结构,由于TTX[嘛]作用于钠离子通道,[答]阻断了钠离子内流,[案]导致突触前动作电位[网]变化明显减弱,突触[文]前动作电位峰值降低[章],原因是钠离子内流[来]减少,使突触前膜释[自]放的神经递质减少或[知]不能释放,进而导致[嘛]突触后膜难以兴奋。[答](3)用河豚毒素([案]钠离子通道阻断剂)[网]处理神经纤维末梢,[文]阻断该处动作电位的[章]传导,突触前膜无神[来]经递质释放,当河豚[自]毒素的作用消除后,[知]突触前膜神经递质的[嘛]释放恢复,该现象说[答]明动作电位与神经递[案]质释放的关系是动作[网]电位的传导促进神经[文]递质的释放。若神经[章]末梢的细胞外液中没[来]有钙离子,即便该部[自]位产生了动作电位,[知]也没有神经递质的释[嘛]放,综合分析,可推[答]断动作电位、钙离子[案]跨膜运输和神经递质[网]释放三种生理现象之[文]间的关系是动作电位[章]通过诱导钙离子跨膜[来]运输来促进神经递质[自]的释放。(4)实验[知]目的是验证细胞内钙[嘛]离子浓度可影响神经[答]递质的释放量。为了[案]充分证明该结论,分[网]析两种方案:方案一[文]:施加钙离子通道阻[章]断剂后,然后刺激突[来]触前神经细胞,检测[自]神经递质的释放量,[知]能够反映细胞内钙离[嘛]子浓度较低时对神经[答]递质释放的影响。而[案]在钙离子通道阻断剂[网]存在的条件下,增加[文]细胞外液的钙离子浓[章]度无法改变细胞内的[来]钙离子浓度,不能反[自]映细胞内钙离子浓度[知]较高时对神经递质释[嘛]放的影响。因此实验[答]方案有缺陷。方案二[案]:能反映细胞内钙离[网]子浓度较高和较低时[文]分别对神经递质释放[章]的影响。实验方案设[来]计较全面,实验结果[自]较明确。因此,方案[知]二优于方案一。(5[嘛])由题意可知,河豚[答]毒素能影响兴奋的传[案]导过程,所以可用作[网]局部麻醉、镇痛剂、[文]抗肌肉痉挛剂等。故[章]选bcd。

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28.(9分,除标[来]注外,每空1分)》[自](1)人工合成的对[知]植物的生长发育有调[嘛]节作用的化学物质容[答]易合成、原料广泛、[案]效果稳定(2)浸泡[网]法低空气湿度较高([文]3)平行重复避免偶[章]然性,使实验结果更[来]准确(4)将多株生[自]长发育状况相同的云[知]杉苗随机分为等数量[嘛]的三组,用浓度配比[答]为6:4的吲哚丁酸[案]钾和萘乙酸钠混合液[网]分别浸泡5h、6h[文]、7h,其他条件相[章]同且适宜,观察每组[来]云杉苗的生长情况([自]2分)【解析】(1[知])植物生长调节剂是[嘛]指人工合成的对植物[答]的生长发育有调节作[案]用的化学物质,植物[网]生长调节剂有效果稳[文]定、原料广泛、容易[章]合成等特点。(2)[来]在探究植物激素类似[自]物对植物的作用时,[知]材料用生长素类似物[嘛]处理时使用的方法有[答]浸泡法和沾蘸法。从[案]本题题意看,本实验[网]使用的是浸泡法,浸[文]泡法适用于溶液浓度[章]较低的情况,且应在[来]遮阴和空气湿度较高[自]的环境中进行。《([知]3)每组云杉苗的数[嘛]量至少为3个,这是[答]遵循了实验的平行重[案]复原则,这样可以避[网]免偶然性,减小实验[文]误差,使实验结果更[章]准确。(4)据图可[来]知,在图示实验范围[自]内,吲哚丁酸钾和萘[知]乙酸钠浓度配比为6[嘛]:4时生长量最大,[答]可选择该浓度的混合[案]液进行实验。本实验[网]要探究5h、6h、[文]7h三种浸泡时间哪[章]一个更佳,则实验的[来]自变量为处理时间([自]浸泡时间);无关变[知]量包括云杉苗的数量[嘛]、长势、使用混合液[答]的体积等,无关变量[案]应保持等量且适宜。[网]观察每组云杉苗的生[文]长情况,生长量最大[章]的即为最佳浸泡时长[来]

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