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7.D【解析】对c[文]受力分析,受到重力[章]、环的弹力以及a与[来]b的库仑力,其中重[自]力与支持力的方向在[知]竖直方向上,水平方[嘛]向有a对c的库仑力[答]的分力与b对c的库[案]仑力的分力,由共点[网]力平衡的条件可知,[文]a与b对c的作用力[章]都是吸引力,或都是[来]排斥力,则a与b的[自]电性必定是相同的;[知]a与b带同种电荷,[嘛]它们之间的库仑力是[答]斥力。对a受力分析[案],a受到重力、环的[网]弹力以及b、c对a[文]的库仑力,将a受到[章]的力沿切线方向和半[来]径方向分解,圆环对[自]a的弹力以及b对a[知]的库仑力均沿半径方[嘛]向,而重力有沿切线[答]向下的分量,所以c[案]对a的库仑力有沿切[网]线向上的分量,即c[文]对a的作用力为引力[章],所以a、b小球带[来]同种电荷、b、c小[自]球带异种电荷.A、[知]B错误;设环的半径[嘛]为R,a、b、c三[答]个小球的电荷量分别[案]为qa、qb和q.[网].由几何关系可得a[文]c=Rbc=√3R[章];a与b对c的作用[来]力都是引力,它们对[自]c的作用力在水平方[知]向的分力大小相等,[嘛]√3则sin60°[答](b)·sin30[案]°,所以竺=一,C[网]错吴;对小球a受力[文]分析,如图所示。6[章]0°FN30°gb[来]根据平衡条件有F=[自]mg,即k3q·q[知]rRmg,解得43[嘛]kgD正确。故选D[答]。
6.C[命题立意][案]本题考查理解作品的[网]思想内容的能力。[[文]试题解析]C项,“[章]能超越所有创作者编[来]写的童话”无中生有[自]。7.A[命题立意[知]]本题考查分析鉴赏[嘛]作品的艺术特色的能[答]力。[试题解析]A[案]项,“夸张”分折错[网]误,没有运用这种修[文]辞手法。8.[命题[章]立意]本题考查理解[来]文中重要句子含意的[自]能力。[参考答案][知]①作者以“波涛汹涌[嘛]的极致的境界”表现[答]“精神生活”的富足[案]与丰盈,以“把一个[网]血肉之躯慢慢地推向[文]上帝的虎口”表现体[章]力的“渐渐衰竭”,[来]表明巴尔扎克在创作[自]中获得精神富足的同[知]时也失去了健康的身[嘛]体;②突出了创作是[答]一种自我完善和自我[案]销蚀的过程。(每点[网]2分)9.[命题立[文]意]本题考查探究作[章]品题目作用的能力。[来][参考答案]①内容[自]上:以此为题统领全[知]文。“斯人”指文学[嘛]创作者,“憔悴”是[答]指文学创作的艰辛,[案]自我超越的艰难,文[网]学创作不只是自我完[文]善也是自我销蚀。标[章]题凸显了文章主旨。[来]②形式上:引杜甫诗[自]句为题,更具文采,[知]更有文化意蕴。(每[嘛]点3分)
