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(二)古代诗歌阅读【赏析】陆龟蒙，字鲁望，唐代农学家、文学家。其诗求博奥险怪，七绝较爽利。写景咏物为多，亦有忧念生民之作。陆龟蒙与皮日休交友，世称“皮陆”奉和，意为作诗词与他人相唱和。本诗题目意为：皮日休抱病，闭门谢客，写诗一首，因而和诗一首寄之。内容上，诗歌首联写友人因病不能赴约而错过了春城美景，“我”便只好放下帷帐，教书育人，游春的诗篇也未能写出。领联写“我”吟诵《楚辞》中的篇章，培养出芝兰玉树般的人才。颈联写鹤栖野外，山僧施饭的野外景色。尾联表达诗人对友人的安慰与期许，即等朋友的疾病痊愈，再次相约，去看那花绽枝头，春满江上。艺术手法上，诗歌首联、领联叙事，颈联写景，尾联抒情。此外，诗歌两处用典，领联化用屈原诗句，用“百亩蕙”“三秀芝”来比喻培养人才，对仗工整：尾联借用沈约重瞳典故，表达对朋友的关怀之情。14.A(3分)【考查点】本题考查鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。【解析】选项标注考查点鉴赏分析“与外界不通音讯”曲解文意。根据诗歌标题和注释内容，“袭美”是作者写作此诗之时，皮日休正患病居皮日休的字，“抱疾”即“生病”，“杜门”即“闭门”，据此可推知，“皮家，闭门谢客，与外界不通音讯。日休正患病居家，闭门谢客”正确：从标题中的“奉和”“见寄次韵”可推知，皮日休与作者互通书信，并非“与外界不通音讯”。由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作B诗歌首联“失”字写出由于友人生病，作者与友人原有的约会被暂时者游春的诗篇也未能作出。搁置，“未裁诗”则写出了作者游春的诗篇也未能写出。诗歌首联“虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗”表明诗人搁置了与友作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼C人游春的约会，下帷教书。颈联“栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊”望能走进自然，领略美好春光。写诗人于帷帐教书之余，想象白鹤在野外栖息，山中的僧人做饭施粥的情景，表达了作者心中盼望能走进自然、领略美好春光的希冀。尾联使用了关于沈约的典故，可以由此由尾联“但医沈约重瞳健”及注释可知，此处运用了历史记载中沈约D眼中有两个瞳孔的典故，用其异于常人的两个瞳孔来暗指皮日休的推测皮日休所患的疾病是目疾。眼睛状况，由此可推测皮日休得了目疾。15.①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾2宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。（每点3分，共6分）【考查点】本题考查分析鉴赏诗歌蕴含的思想情感的能力。【解析】步骤1：审题千。请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分)能力层级要宋核心关键词步骤2：理思路。根据步骤1中的核心关键词，结合诗歌具体内容分析其所表达的思想感情。诗歌首联“虽失春城醉上期”写友人因病不能按时来赴约，导致原有的赏春约会被暂时取消，从而错失了与友人共赏春天美景的机会，传达出作者对未能与友人同赏春景的遗憾之情。“下帷裁遍未裁诗”写作者培育人才，却因友人之病未能赏春，因而没有写就游春的诗篇，从中表达了作者的遗憾之情。诗歌颈联“栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊”描写了“鹤栖野外，山僧施饭”的情景，实则是写作者盼望与友人一起走进自然、欣赏春景，从中传达出作者对友人未能与自己一同赏景的遗憾，同时也表达了作者对友人病情的关切。诗歌尾联“但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝”中，作者用重瞳的沈约来代指朋友皮日休，并作出假设，即有朝一日朋友之病定会医好，到那时江花定会开满枝头，从中传达出作者对友人定能战胜病患、早日康复的信心和对未来美好生活的展望。步骤3：组织答案，规范作答。根据步骤2中的分析，作答时，将遗憾之情归纳为一点，对朋友的关切、对好友康复的期盼和对未来的展望归纳为一点。分两点作答。方法拓展鉴赏诗歌情感类题目答题方法：解答诗歌情感类题目，一要关注诗歌中的“情语”，这些词语可以帮助我们了解作者的情感倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境特点与情感之间有密切的关系：三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。
6.C【解析】设标枪出手速度为'。，由对称性可知，其上升过程所用时间为总时间的一半，则有：2vsin37°t=,而x=66.34m,解得：vo≈26m/S、t≈3.2s,故A、B错误；标枪'oC0s37°g上升的最大高度：h-s37少、124m,故C正确：这一掷刘诗颖对标枪做功：印=)m≈207J,1282故D错误。
