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中，幸福和有权有势的人不会去流亡，大家都是远离祖国的游子，在恶劣的环境下求得生存与家展。他们在关洲的士地上联合起来，漫有领主怎冲小进贸小西方文明：特计与的度的文)(①)根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命对英国政治的影响(②)根据材料二并结会厮学知识，分析美国独立后然共和制的原因)并综合上述材料谈谈(4分)你对西术代议制的认识。(10分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料此也1901年，便属印度殖民地新总督柯松伯爵提出进行殖民地教育改革的动议。由于此次会议出台的许多教育政策没有考虑到印度人的情感，无视印度人的存在，结果遭到民族主义者的抨击和全体印度人的不断反对。1905年，柯松当局出于对殖民地控制的考虑，决定将努金加拉邦分为二，分成东、西孟加拉邦。这一做法进一步激起了印度民族主义者的反抗情绪。1906年，为抗议殖民地政府的式断专制，月大党激进派领导人提拉克在孟买成立由年学轻教师和青年学生组成的青年学生团体一青年印度联盟，后又成立了全国民族教育委员焙会，通过《民族教育委员会议程》。为了响应全国民族教育委员会的号召，印度各地纷纷行动起来，成立了一批具有鲜明民族特点的高等院校，如国家艺术学校和民族医学院等。1908以年之后，领导民族运动的国大党改为由温和派主导。1910年，殖民地政府被迫撤销孟加拉邦分治政策，印度第一次民族抗争运动也暂时告一段落。洲摘编自施晓光《19世纪末20世纪上半叶印度民族教育运动及影响》烟(1)根据材料并结合所学知识，指出20世纪初印度民族教育运动兴起的背景)(6分)(2)根据材料并结合所学知识，概括20世纪初印度民族教育运动的历史作用(6分)哦20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料中国在16世纪以来累积了不少白银，何以中国没有本土发展的资本主义与工业革命？中国人数千年来以农为本，富有的人家，即使是晋帮、徽帮的巨商大贾，积累了资金也不投资制造业，而是置田买宅，他们都以土地为最主要的资产，所谓“取之以末，守之以本”…中国民间没有长子继承制，男性子嗣都有分家继承的权利。经过两代的转移，若以一家三个男孩为准，原有的财产已分割为九份，三代之后即是二十七份，积累的土地已成为许多小块。工业革命的诱因也就不存在了。摘编自许倬云《历史大脉络》提取材料中的部分或全部信息，自拟论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，论结合，阐述清晰。)【高一历史第6页（共6页）】·24-538A·